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历史、地理
佤族学生家庭背景因素与学生地理学习效率的关系研究--以沧源民族中学为例
中学历史活动课教学现状及实施方略探究--以福州市区普通高一年段为例
地理探究性学习中学生问题意识的培养研究
地理活动教学现状分析及有效策略研究--以郑州市金水区龙门实验学校为例
高中地理教材“问题研究”模块的教学研究--以人教版为例
金塔县乡土历史课程资源在高中历史课教学中的运用研究
大陆与台湾地区高中《地理Ⅰ》教材比较研究--以人教版和泰宇版为例
高中地理教师专业知识成长的叙事研究--以永登县L中学Y教师为个案
中学乡土地理教材比较研究--以《甘肃地理》和《上海市乡土地理》为例
新时期近代史研究对高中历史教学的引领与渗透
乡土地理课程资源在高中地理教学中的应用研究--以金塔县为例
史料在高中历史教学中的运用研究--以人教版必修1为例
历史动态地图在高中历史教学中的运用研究
同一知识点在不同版本教材中的编写对比研究--以《环境污染与防治》相关内容为例
两岸高中历史教科书有关中日战争的比较研究--以“人教版”和“康熙版”为例
建构主义视角下人教版高中地理教材“问题研究”专栏的教学实施研究
高中地理必修一学习中存在的问题及对策研究--以孟州一中为例
高中地理教学中灾害教育研究--以河南省西平县为例
中学历史课堂教学机智研究
初中历史校本教研中的教师激励机制研究--以扬州市直中学为例
高中历史课堂生成性教学研究
TfU教学模式在中学地理教学中的应用研究
中学历史教育中理性民族主义观念的培养
在高中历史教学中培养学生的科学精神
中学地理课堂差异化教学信息反馈研究
高中历史理解性教学研究
安徽省高考自主命题历史卷的能力结构研究--基于SOLO分类理论
高中历史教学中的情感态度价值观研究
运用历史教科书培养高中生的理性日本观探析--以福州地区为例
高中地理课堂演示实验的设计和应用研究--以人教版《地理》必修一为例
高中历史教科书课文插图的功能及其在教学中的运用--以人民教育出版社2007年版必修为例
人教版高中历史教科书课文思考题与课后习题评析--以2007年版必修一内容为例
《义务教育历史课程标准（2011版）》中“教学活动建议”研究
性别文化视角下初中地理教材演变研究--以人教版为例
文理不分科与高中历史课程发展趋向解析
高中地理教师学习共同体调查现状及优化策略--以亳州市三所高中为例
地理信息系统辅助高中自然地理教学研究
关于平顶山市初中生历史问题意识的调研报告
高中历史教科书中的中共党史内容研究--以人民出版社2009年版高中历史教科书为例
高中历史跨越式教学模式研究
泰和地方历史文化校本课程开发的研究
史学大众化视阈下的高中历史教学
基于少数民族地方发展教育需求的地理课程设计--以澜沧县为例
研究性学习在高中历史教学中的应用
高中地理教材图像整合与开发研究--以人教版必修—“地球上的大气”为例
中国古代思想专题内容的教学问题与对策
高中历史教学中历史时空观念的培养研究
新课程背景下高中地理教材的“二次开发”--以人教版必修一为例
高中学困生历史学习兴趣的培养研究--以鄢陵县一高为例
新课改北师大版高中历史教材必修部分整合研究--以新乡市一中为例
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