| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 前言 | 第7-9页 |
| 第一章 与科学精神相关的概念及问题 | 第9-13页 |
| 第一节 目前学界对科学精神的诠释 | 第9-10页 |
| 一、各家观点 | 第9-10页 |
| 二、总结 | 第10页 |
| 第二节 目前学界对培养科学精神的研究 | 第10-13页 |
| 一、各家观点 | 第10-11页 |
| 二、总结 | 第11-13页 |
| 第二章 高中历史教学在培养学生科学精神方面的不足 | 第13-20页 |
| 第一节 教学方法失当,学生机械学习 | 第13-16页 |
| 一、教学方法失当的表现 | 第13-15页 |
| 二、教学方法失当的影响 | 第15-16页 |
| 第二节 教学内容失信,学生不会思考 | 第16-18页 |
| 一、教学内容失信的表现 | 第16-17页 |
| 二、教学内容失信的影响 | 第17-18页 |
| 第三节 教学评价手段单一,学生死记硬背 | 第18-20页 |
| 一、教学评价手段单一的表现 | 第18页 |
| 二、教学评价手段单一的影响 | 第18-20页 |
| 第三章 高中历史教学在培养学生科学精神方面要实现的目标 | 第20-23页 |
| 第一节 学生善于思考 | 第20-21页 |
| 第二节 学生敢于质疑 | 第21页 |
| 第三节 学生勇于创新 | 第21-23页 |
| 第四章 高中历史教学中科学精神的培养方略 | 第23-33页 |
| 第一节 在平时备课中注重材料的选取,培养学生的科学精神 | 第23-28页 |
| 一、概述 | 第23页 |
| 二、案例 | 第23-28页 |
| 第二节 在课堂教学中注意方法的选择,培养学生的科学精神 | 第28-30页 |
| 一、概述 | 第28-29页 |
| 二、案例 | 第29-30页 |
| 第三节 在课后复习中拓展评价方式,培养学生的科学精神 | 第30-31页 |
| 一、概述 | 第30页 |
| 二、案例 | 第30-31页 |
| 第四节 灵活运用探究活动课,培养学生的科学精神 | 第31-33页 |
| 一、概述 | 第31页 |
| 二、案例 | 第31-33页 |
| 结束语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 致谢 | 第36页 |
