| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-23页 |
| 第一节 调研背景及意义 | 第9-14页 |
| 一、调研背景 | 第9-11页 |
| 二、选题意义 | 第11-14页 |
| 第二节 问题意识的界定与历史问题意识的提出 | 第14-16页 |
| 一、问题意识的界定 | 第14页 |
| 二、历史问题意识的提出 | 第14-16页 |
| 第三节 国内外同类课题研究综述 | 第16-19页 |
| 一、国外主要研究成果介绍 | 第16-17页 |
| 二、国内研究综述 | 第17-19页 |
| 第四节 本次调研的基本情况说明 | 第19-23页 |
| 一、调研对象 | 第19页 |
| 二、调研目的 | 第19页 |
| 三、调研方法 | 第19-20页 |
| 四、研究材料 | 第20-21页 |
| 五、研究过程 | 第21-23页 |
| 第二章 平顶山市初中生历史问题意识的现状及原因 | 第23-41页 |
| 第一节 平顶山市初中生历史问题意识的现状 | 第23-37页 |
| 一、问卷调查结果及分析 | 第23-34页 |
| 二、访谈调查结果及其分析 | 第34-37页 |
| 第二节 平顶山市初中生问题意识淡薄的原因 | 第37-41页 |
| 一、教师方面的原因 | 第37页 |
| 二、学生方面的原因 | 第37-39页 |
| 三、教学方面的原因 | 第39-41页 |
| 第三章 提高初中生历史问题意识的对策 | 第41-47页 |
| 第一节 教师方面的对策 | 第41-43页 |
| 一、教师要更新教学观念，加强对创新能力及问题意识的重视 | 第41页 |
| 二、历史教师在教学中综合运用多种教学策略及方法 | 第41-43页 |
| 第二节 学生方面的对策 | 第43-45页 |
| 一、增强学生学习历史的兴趣与好奇心 | 第43页 |
| 二、培养学生历史学习的质疑精神和批判意识 | 第43-44页 |
| 三、强化学生历史基本知识、基本技能的训练 | 第44-45页 |
| 第三节 教学方面的对策 | 第45-47页 |
| 一、营造和谐民主的课堂氛围，建立民主合作的师生关系 | 第45-46页 |
| 二、建立以培养学生的历史问题意识与创新精神为基本价值取向的教学评价体系 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
