| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-11页 |
| （一）研究课题的提出 | 第9-10页 |
| （二）研究意义 | 第10页 |
| （三）研究方法 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| （一）SOLO分类理论 | 第11-13页 |
| 1、SOLO分类理论的起源与发展 | 第11页 |
| 2、SOLO分类理论的主要内容和特征 | 第11-12页 |
| 3、SOLO分类理论的研究概况 | 第12-13页 |
| （二）高考历史试卷的研究现状 | 第13-15页 |
| 1、对高考试卷整体的研究 | 第13页 |
| 2、对高考试题突出特点或典型试题的分析研究 | 第13-15页 |
| 第三章 SOLO分类理论在本研究中的具体应用 | 第15-21页 |
| （一）基于SOLO层次理论研究的高考历史卷研究范围的界定 | 第15页 |
| （二）SOLO分类理论与高考对历史学科能力的要求 | 第15-17页 |
| 1、高考对历史学科能力的要求 | 第15页 |
| 2、高考历史学科能力结构的SOLO层次划分 | 第15-17页 |
| （三）运用SOLO思维层次对历史试题能力结构研究操作方法 | 第17-21页 |
| 1、单一结构水平(U层次)分析范例 | 第17-18页 |
| 2、多元结构水平(M层次)分析范例 | 第18-19页 |
| 3、关联结构水平(R层次)分析范例 | 第19-20页 |
| 4、扩展抽象水平(E层次)分析范例 | 第20-21页 |
| 第四章 基于SOLO分类理论分析安徽省高考历史卷的能力结构 | 第21-43页 |
| （一）2009年安徽省高考历史卷的能力结构 | 第21-25页 |
| 1、2009年安徽省高考历史卷选择题能力结构统计分析 | 第21-23页 |
| 2、2009年安徽省高考历史卷非选择题SOLO思维层次统计分析 | 第23-24页 |
| 3、2009年安徽省高考自主命题历史卷的能力结构统计分析 | 第24-25页 |
| （二）2010年安徽省高考历史卷的能力结构 | 第25-29页 |
| 1、2010年安徽省高考历史卷选择题能力结构统计分析 | 第25-27页 |
| 2、2010年安徽省高考历史卷非选择题SOLO思维层次统计分析 | 第27-28页 |
| 3、2010年安徽省高考自主命题历史卷的能力结构统计分析 | 第28-29页 |
| （三）2011年安徽省高考历史卷的能力结构 | 第29-33页 |
| 1、2011年安徽省高考历史卷选择题能力结构统计分析 | 第29-31页 |
| 2、2011年安徽省高考历史卷非选择题SOLO思维层次统计分析 | 第31-32页 |
| 3、2011年安徽省高考自主命题历史卷的能力结构统计分析 | 第32-33页 |
| （四）2012年安徽省高考历史卷的能力结构 | 第33-37页 |
| 1、2012年安徽省高考历史卷选择题能力结构统计分析 | 第33-35页 |
| 2、2012年安徽省高考历史卷非选择题SOLO思维层次统计分析 | 第35-36页 |
| 3、2012年安徽省高考自主命题历史卷能力结构统计分析 | 第36-37页 |
| （五）2013年安徽省高考历史卷的能力结构 | 第37-41页 |
| 1、2013年安徽省高考历史卷选择题能力结构统计分析 | 第37-39页 |
| 2、2013年安徽省高考历史卷非选择题SOLO思维层次统计分析 | 第39-40页 |
| 3、2013年安徽省高考自主命题历史卷的能力结构统计分析 | 第40-41页 |
| （六）2009—2013年安徽省高考历史卷SOLO结构的纵向比较 | 第41-43页 |
| 第五章 基于本文研究结论的相关建议 | 第43-47页 |
| （一）本文的研究结论 | 第43页 |
| （二）有关高考历史复习课程的教学建议 | 第43-47页 |
| 1、教学目标 | 第43-44页 |
| 2、教学方式 | 第44-45页 |
| 3、复习策略 | 第45-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
