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小学语文字源识字法教学研究
小学低年级字理识字教学研究--以广西字理教学研究班学员识字教学为例
内蒙古西部方言区小学低段识字教学研究--以呼和浩特市海拉尔路小学1-2年级为例
基于汉字造字理据的识字教学的策略研究
“六书”理论在小学低年级识字教学中的实践研究
基于课前诊断的小学语文识字教学设计的实践研究
技术支持下的小学字理识字教学研究与实践--以榆林高新第一小学第一学段为例
字理识字教学法在小学低年级识字教学中的调查研究
小学语文趣味识字教学研究
微课程在小学语文识字教学中的应用研究--以扬州市区的小学为例
小学语文合作识字学习活动模式的建构--一项行动研究的尝试
教育游戏在小学低段语文识字教学中的应用研究
民国小学识字教学研究
苏教版《语文》教材小学低段识字教学调查研究--以昆明市莲华小学为例
小学低段学生识字“回生率”调查报告
小学低段字理识字教学的问题与对策研究
低年级识字教学中渗透传统文化的策略研究
韩国小学汉语课堂汉字教学问题研究
印尼儿童识字教学实验报告
小学语文教材识字编排的对比研究--以西师版、苏教版一二年级为例
字源识字教学文化渗透研究
小学低年级识字教学有效性研究
基于“幼小衔接”识字准备功能的互动绘本设计研究
小学低年级学生自主识字能力培养研究
现代信息技术在小学低年级识字教学中的应用研究
基于布卢姆教育目标分类学的小学识字教学设计及其微型实验研究
小学高年级儿童识字相关认知技能与识字能力的关系
交互式电子白板在小学语文识字教学中的实验研究--以Dictionary Tools为例
小学字理识字教学研究
张家口方言区小学低年级识字教学问题与对策
微课在小学二年级语文识字教学中的应用研究
韵语版教材小学低年级识字教学研究
微课在小学语文识字教学中的应用研究--以徐州某小学二年级某班为例
小学低段识字教学中多媒体有效运用研究
哈萨克族民族学校小学低段识字教学研究--以新疆哈密市柳树沟乡Y小学为例
自主识字教学的有效性探索--以重庆市沙坪坝区高滩岩小学“自主识字”教改实验为例
小学识字教学中的文化传承--以人教版小学语文教材为例
独体字规范与独体字教学研究
小学语文识字类微课资源的设计与应用研究
以汉字构造规律为指导谈小学识字教学
基础汉字识字教学法研究--以《识字、写字教学基本字表》收字为例
基于资源呈现型PPT在小学识字教学中的应用研究
儿童字源识字绘本的开发研究
小学语文识字教学的主体参与教学策略研究
低年段小学生错别字成因类型及改进策略--基于盘锦市S小学的个案调查研究
正误样例学习对小学三年级学生错别字的影响
小学随班就读轻度智力障碍学生识字成就测验的编制
以字理为基础的小学低年级识字教学研究--以北京市骨干教师低年级识字教学为例
《文字蒙求》研究
蒙古小学生汉字教学研究
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