| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-8页 |
| 前言 | 第8-10页 |
| 一、选题来源 | 第8-9页 |
| 二、研究意义 | 第9-10页 |
| 第一章 以汉字构字规律为指导的识字教学的理论基础 | 第10-17页 |
| 第一节 汉字的特点 | 第10-14页 |
| 第二节 汉字符合国人的认知规律 | 第14-17页 |
| 第二章 小学识字教学中的问题及分析 | 第17-23页 |
| 第一节 识字教学中存在的问题 | 第17-19页 |
| 第二节 对问题产生的原因探寻 | 第19-23页 |
| 第三章 汉字构字规律指导下的识字教学旨归 | 第23-28页 |
| 第一节 激发兴趣 | 第23页 |
| 第二节 掌握方法 | 第23-24页 |
| 第三节 形成能力 | 第24-28页 |
| 第四章 汉字构字规律指导下的识字教学策略 | 第28-37页 |
| 第一节 运用字理 | 第28-31页 |
| 第二节 形成汉字思维 | 第31-32页 |
| 第三节 注入汉字文化 | 第32-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-41页 |
| 后记 | 第41页 |