| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 一 绪论 | 第7-11页 |
| 1.1 本课题的选题背景和研究方法 | 第7-8页 |
| 1.2 本课题的研究现状和研究目的 | 第8-11页 |
| 二 韩国小学汉语课堂汉字教学现状调查分析 | 第11-20页 |
| 2.1 针对汉语教师志愿者的汉字教学调查 | 第11-16页 |
| 2.1.1 问卷调查设计 | 第11-12页 |
| 2.1.2 调查结果分析 | 第12-16页 |
| 2.2 针对韩国本土小学任课教师关于小学汉语课汉字教学的意向调查 | 第16-20页 |
| 2.2.1 问卷调查设计 | 第16-17页 |
| 2.2.2 调查结果分析 | 第17-20页 |
| 三 韩国小学生学习汉字的必要性 | 第20-26页 |
| 3.1 韩国小学汉语教学的必要性 | 第20-21页 |
| 3.2 韩国小学汉语教学中汉字教学的必要性 | 第21-24页 |
| 3.3 大陆通行汉字的地位 | 第24-26页 |
| 四 韩国小学生学习简化字的可能性 | 第26-38页 |
| 4.1 韩国小学生学习汉字的教育环境优势 | 第26-27页 |
| 4.2 韩国小学生学习汉字的自身优势 | 第27-28页 |
| 4.3 简化字的教学优势 | 第28-38页 |
| 4.3.1 大陆通行汉字在韩国教育用汉字中占优势 | 第29-35页 |
| 4.3.2 大陆通行汉字便于使用 | 第35-36页 |
| 4.3.3 此次汉字简化对汉字理据性和汉字文化的影响有限 | 第36-38页 |
| 五 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 在学期间的研究成果 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47页 |