小学识字教学中的文化传承--以人教版小学语文教材为例

中文摘要	第1-6页
英文摘要	第6-10页
1.引言	第10-15页
·问题的提出	第10-11页
·研究综述	第11-14页
·研究的意义	第14-15页
2.小学识字教学的现状概述	第15-22页
·小学识字教学现状	第15-16页
·现行小学识字教学出现的问题	第16-17页
·识字教学在小学教育阶段的重要地位	第17-22页
·基于《义务教育语文课程标准》的要求	第17页
·基于识字教学在小学语文教育中的重要地位	第17-20页
·基于汉字本身承载的文化内涵以及民族思维的体现	第20-22页
3.汉字与文化	第22-31页
·汉字的概述	第22-25页
·汉字的演变史	第22-24页
·汉字的特征	第24-25页
·汉字的造字法	第25页
·汉字与文化	第25-28页
·汉字与民族思维	第28-31页
4.小学识字教学方法与文化传承	第31-41页
·象形字的教学	第31-33页
·指事字的教学	第33-35页
·会意字的教学	第35-37页
·形声字的教学	第37-41页
5.教学建议	第41-43页
·语文教师自身素养的提升	第41页
·建立系统的汉字教学体系	第41-42页
·教学方法多元化	第42页
·评价工具多样化	第42-43页
6.结语	第43-44页
参考文献	第44-47页
致谢	第47页