| 中文摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 引言 | 第7-12页 |
| （一）问题的提出 | 第7页 |
| （二）研究意义 | 第7-9页 |
| （三）文献研究综述 | 第9-10页 |
| （四）研究的创新点 | 第10-12页 |
| 一、内蒙古西部方言及“务工家庭”对小学生识字学习的消极影响 | 第12-18页 |
| （一）读音不准确 | 第12-13页 |
| （二）书写不规范 | 第13-16页 |
| （三）识字量小 | 第16-18页 |
| 二、帮助学生优化学习环境势在必行 | 第18-22页 |
| 三、小学低段（1～2 年级）进城务工子女的识字教学分析 | 第22-35页 |
| （一）教学原理 | 第22-24页 |
| （二）学生接受的理论依据 | 第24-27页 |
| （三）具体教学过程 | 第27-29页 |
| （四）主要教学方法 | 第29-35页 |
| 四、对教师提出更高更多的要求 | 第35-37页 |
| （一）加强对习惯用方言表达的教师普通话培训和书写能力培养 | 第35页 |
| （二）强化教师与家长的沟通能力 | 第35-36页 |
| （三）请家长参加观摩课 | 第36页 |
| （四）教师要善于做学生学习的组织者 | 第36-37页 |
| 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |