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自然常识
A小学科学课程实施的现状、问题与对策
基于HiTeach平台的小学科学智慧教育模式研究
杭州市上城区小学一年级科学教育现状及发展对策研究
小学科学教师专业知识发展状况的调查分析及对策研究--以广州市番禺区为例
小学阶段STEM教育的课堂设计研究
基于混合学习模式开展小学生科普传播的行动研究
小学《科学》教学中化学资源微信平台的建设与应用
基于项目学习的小学低段科学课教学设计与实践研究
小学科学课程教育的实践维度研究--以昆明市A小学为例
小学科学教师科学本质观发展及分类培训
STEM项目课程《环保小卫士》开发与实施的研究
小学生科学推理能力及其影响因素研究
提高小学中年级科学课程“分组实验”效率的策略研究
小学科学与工程实践中学生积极学习体验的研究--基于L小学《小主人工程院》课程实施的调查
STEM项目教学策略在小学高年段科学课中的应用研究
小学《科学》课程实施的问题及对策研究--以N市S区为例
加拿大阿尔伯塔省小学科学课程研究
中美小学科学课程标准比较研究
具身认知理论下小学科学中物质科学教学策略
运用知识建构教学促进小学生深度阅读的研究
中德现行小学科学课程标准比较研究--以北莱茵威斯特法伦州为例
应用启发卡构建“启学课堂”教学的实践研究--以南京市山西路小学科学课为例
小学科学教育存在的问题及对策研究--以淅川县为例
小学科学课程实施中存在的问题及对策研究--以新乡市五所学校为例
《探究科学》校本课程教学创新实践研究：一个STEM教育的视角
基于微信平台的小学科学探究学习活动设计--以《各种各样的植物—蒜》为例
运用“辩论”策略促进学生深度交互的研究
基于科学论证的科学教学--以苏教版小学科学为例
美国、英国、新加坡、中国小学科学课程标准比较研究
基于学习进阶的美国K-5阶段STEM教育研究
小学一年级科学教学的田野考察--以南京市两所小学为例
大陆与台湾小学科学教科书中科学史内容的比较研究--以大陆苏教版和台湾康轩版为例
基于STEM的小学科学课程教学设计
基于设计的STEM教学对小学生科学探究能力的培养研究
STEM理念下小学科学项目式活动的设计与实践研究
设计型学习视域下的STEM教学对小学生科学探究能力的影响研究
创客教育背景下小学科学设计型教学模式研究
STEM教育背景下小学科学课程实践探究
回归生活理念下小学科学情境教学研究
小学生科学实验能力现状调查及对策研究
小学生科学自主学习能力培养对策研究
锦州地区农村小学科学教师队伍现状及对策研究
小学科学教师课堂教学行为研究--以石河子市为例
美国STEM课程案例及其启示研究
小学利用博物馆资源开展科学教育活动的行动研究--以中国航海博物馆为例
小学STEM课程中探究能力培养的教学设计研究--以3D打印课程为例
基于思维导图自主实验设计的应用研究--以《沪版小学自然（牛津版）》为例
基于NGSS的小学科学课程教学设计研究
提高小学生科学探究能力的行动研究
基于大概念的小学科学教育知识横向整合研究--以“苏教版”小学三年级科学教科书为例
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