| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-20页 |
| 一、研究缘由 | 第9-11页 |
| (一) 小学科学教育的重要性 | 第9-10页 |
| (二) 近年来首次在小学一年级开设科学课程 | 第10页 |
| (三) 实习学校的选择 | 第10-11页 |
| 二、国内外研究综述 | 第11-18页 |
| (一) 小学科学教学相关研究综述 | 第11-16页 |
| (二) 小学低年级科学教学的文献综述 | 第16-18页 |
| (三) 已有研究的不足与展望 | 第18页 |
| 三、核心概念界定 | 第18-20页 |
| (一) 小学科学教学 | 第18-19页 |
| (二) 田野调查 | 第19-20页 |
| 第二章 研究方案设计 | 第20-27页 |
| 一、研究目标与内容 | 第20页 |
| (一) 研究目标 | 第20页 |
| (二) 研究内容 | 第20页 |
| 二、研究思路与方法 | 第20-22页 |
| (一) 研究思路 | 第20-21页 |
| (二) 研究方法 | 第21-22页 |
| 三、确定研究对象 | 第22-26页 |
| (一) 研究对象 | 第22页 |
| (二) 田野地点的选择 | 第22-23页 |
| (三) 学校概况 | 第23-26页 |
| 四、研究意义 | 第26-27页 |
| (一) 理论意义 | 第26页 |
| (二) 实践意义 | 第26-27页 |
| 第三章 小学一年级科学教学的实地探视 | 第27-51页 |
| 一、小学一年级学生的科学学习 | 第27-38页 |
| (一) 一年级学生的特点 | 第27-36页 |
| (二) 一年级学生是如何学习的 | 第36-38页 |
| 二、小学一年级的科学课堂教学 | 第38-46页 |
| (一) 教师是如何教学的 | 第38-42页 |
| (二) 教师是如何进行奖惩的 | 第42-43页 |
| (三) 教师是如何把控课堂的 | 第43-44页 |
| (四) 教师是如何处理教学意外的 | 第44-46页 |
| 三、小学科学师资状况与教学资源 | 第46-51页 |
| (一) 师资状况 | 第46-48页 |
| (二) 实验器材配备 | 第48-49页 |
| (三) 实验室建设 | 第49-51页 |
| 第四章 小学一年级科学教学相关者的真实心声与分析 | 第51-60页 |
| 一、学生的真实心声与分析 | 第51-52页 |
| (一) 多做实验 | 第51-52页 |
| (二) 多出去观察大自然 | 第52页 |
| 二、教师的真实心声与分析 | 第52-56页 |
| (一) 实验器材要配备完整 | 第52-53页 |
| (二) 校方领导要合理分配师资 | 第53-54页 |
| (三) 全面进行知识和技能培训 | 第54-56页 |
| 三、校领导的真实心声与分析 | 第56-57页 |
| (一) 教师编制问题 | 第56页 |
| (二) 学校缺乏实力开展科技活动 | 第56-57页 |
| 四、学生家长的真实心声与分析 | 第57-60页 |
| (一)希望老师多用孩子听得懂的语言 | 第57页 |
| (二) 希望科学课多让孩子去自然中探索 | 第57-58页 |
| (三) 希望学校能多带孩子出去参观 | 第58页 |
| (四) 希望科学老师能布置让孩子自己独立完成的作业 | 第58-60页 |
| 第五章 研究结论及对小学一年级科学教学再思考 | 第60-69页 |
| 一、研究结论 | 第60-64页 |
| (一) 开展一年级科学教学的积极成效 | 第60-62页 |
| (二) 现阶段一年级科学教学存在的问题 | 第62-64页 |
| 二、我的思考 | 第64-69页 |
| (一) 学生层面 | 第64-65页 |
| (二) 教师层面 | 第65-67页 |
| (三) 学校层面 | 第67-68页 |
| (四) 家长层面 | 第68-69页 |
| 第六章 研究反思与展望 | 第69-71页 |
| 一、研究反思 | 第69页 |
| 二、研究展望 | 第69-71页 |
| 附录 | 第71-74页 |
| 附录1 小学一年级科学管理者的访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录2 小学一年级科学教师的访谈提纲 | 第72-73页 |
| 附录3 小学一年级学生和家长的访谈提纲 | 第73-74页 |
| 参考文献 | 第74-79页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |