| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-12页 |
| 一、研究背景和研究问题的提出 | 第7-8页 |
| (一) 研究背景 | 第7-8页 |
| (二) 研究问题提出 | 第8页 |
| 二、研究目的和意义 | 第8-9页 |
| 三、研究内容和论文框架 | 第9页 |
| (一) 研究内容 | 第9页 |
| (二) 论文框架 | 第9页 |
| 四、研究方法 | 第9-10页 |
| 五、概念界定 | 第10-12页 |
| (一) STEM教育 | 第10-11页 |
| (二) 校本课程 | 第11-12页 |
| 第二章 迷上《探究科学》课程 | 第12-27页 |
| 一、曲解探究科技就是制作作品 | 第12页 |
| 二、课堂中亲历探究科学的学习 | 第12-15页 |
| 三、课堂中亲历探究科技的学习 | 第15-17页 |
| 四、课后尝试自主探究学习 | 第17-22页 |
| 五、探究科技与STEM教育 | 第22-27页 |
| 第三章 《探究科学》教学实践 | 第27-40页 |
| 一、课程设计 | 第27-28页 |
| (一) 课程目标 | 第27页 |
| (二) 课程内容 | 第27-28页 |
| 二、“扬声器”教学设计 | 第28-31页 |
| 三、课堂教学实录 | 第31-34页 |
| 四、扬声器教学效果分析 | 第34-40页 |
| 第四章 《探究科学》教学效果分析 | 第40-61页 |
| 一、研究方法 | 第40页 |
| (一) 问卷调查 | 第40页 |
| (二) 研究过程 | 第40页 |
| 二、研究结果 | 第40-42页 |
| (一) STEM教育视角下的《探究科学》教学对学生学习兴趣的影响分析 | 第40-41页 |
| (二) STEM教育视角下的《探究科学》教学对学生探究能力的效果分析 | 第41-42页 |
| 三、学生作品分析 | 第42-61页 |
| 第五章 结论与展望 | 第61-62页 |
| 一、结论 | 第61页 |
| 二、研究不足和展望 | 第61-62页 |
| 参考文献 | 第62-63页 |
| 附录 | 第63-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |