| 摘要 | 第5-6页 |
| ABSTRACT | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 研究背景和现状综述 | 第9-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 STEM教育现状综述 | 第10-12页 |
| 1.2 研究方法与研究设计 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究内容及设计 | 第13-14页 |
| 第2章 STEM教育及相关课程理论概述 | 第14-19页 |
| 2.1 STEM教育的概念综述 | 第14-15页 |
| 2.2 STEM教育背景下的科学课程 | 第15-19页 |
| 2.2.1 科学课程性质 | 第15页 |
| 2.2.2 科学课程基本理念 | 第15-16页 |
| 2.2.3 科学课程内容 | 第16-17页 |
| 2.2.4 STEM教育背景下的科学课程目标 | 第17-19页 |
| 第3章 小学科学课学习现状及分析 | 第19-27页 |
| 3.1 小学生科学课学习现状调查 | 第19-27页 |
| 3.1.1 调查结果 | 第19-25页 |
| 3.1.2 调查结果的分析 | 第25-27页 |
| 第4章 STEM教育背景下的科学课实施策略及案例分析 | 第27-50页 |
| 4.1 STEM教育在小学科学课堂的实施策略 | 第27-31页 |
| 4.1.1 多维度提高STEM课堂趣味,贴近实际生活 | 第27-28页 |
| 4.1.2 准确定位STEM课堂,提高实验的易操作性 | 第28-30页 |
| 4.1.3 关注小学生学习STEM课程的性别差异 | 第30-31页 |
| 4.2 小学科学课中STEM教学实施的案例及分析 | 第31-50页 |
| 4.2.1 案例一 | 第31-42页 |
| 4.2.2 案例二 | 第42-50页 |
| 第5章 结语 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
| 附录 | 第54-55页 |
