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教师合作备课--一个基于社会事实的品德与社会指导方案的研制
小学《道德与法治》课中运用道德叙事法的路径研究
小学思品教材中传统美德内容的呈现及其实施--基于对人教版小学思品教材的分析
小学品德课隐性课程资源的开发与利用研究--以济南市XX学校为例
小学高年级品德与社会教学存在的问题及对策研究
内蒙古兴安盟乌兰浩特市小学思想品德课生活化教学研究
小学《品德与生活》课程教育存在的问题及改进措施
小学品德课教学存在的问题及对策研究
综合课程的实施与教师的专业发展--小学《品德与社会》课程实施中教师的观念与行为分析及对策研究
品德与社会课教学运用问题教学法存在的问题及解决方法
小学品德与社会课同初中思想品德课教学衔接的研究--以昆山青阳港实验学校为例
边疆多民族地区农村小学《品德与社会》课堂教学实效性研究
苏教版《品德与社会》历史题材中的爱国主义教育研究--以扬州市M小学为例
基于自然学习模式下的小学“品德与社会”教学设计研究--以“我的家乡在变化”单元为例
小学品德与生活课程资源开发与利用的基本策略研究
《品德与生活》课程实施现状及对策研究--以莆田市为例
小学《品德与社会》中的历史教育实践探究
小学品德与社会课堂教学现状调查研究
基于关联主义的小学“品德与社会”教学设计研究--以“我们都是炎黄子孙”为例
上海《品德与社会》教科书研究
小学《品德与社会》教科书历史知识研究
小学思想品德课教学资源开发中少数民族文化资源的运用
《品德与社会》教学现状的调查研究--以昆明市六甲第一小学为例
小学生思想品德课学习兴趣的现状调查与对策研究
小学思品课体验式教学模式的构建
品德课堂对话教学的困境分析及其策略研究--以南京市A小学为例
“翻转课堂”在我国小学品德课教学中适用性的行动研究
角色扮演教学模式下小学品德与社会教学设计研究--以苏教版《我是班级的主人》为例
基于体验学习的小学“品德与社会课”教学设计研究--以北师大版《画画我们成长的地方》一单元为例
抛锚式教学模式下品德与社会教学设计研究--以苏教版《地球生病了》为例
基于情境教学理论的《品德与社会》教学设计研究--以苏教版“我们都是炎黄子孙”主题单元为例
基于体验学习理论的品德与社会教学设计研究--以苏教版《聪明的消费者》主题单元为例
小学思想品德校本课程开发现状的调查研究--以兰州市X小学为例
小学《品德与社会》学科课堂教学评价研究
小学品德课中的美德教学研究
小学德育教科书中德目呈现形式的比较研究--以人教版两套教科书为例
儿童哲学课探析
小学《品德与生活》之“儿童生活元素”教学研究--以福建省东山县S小学为例
我国小学品德课程中公民教育存在的问题及对策研究--以石家庄市X小学为例
思品课中小学生人文素养培养研究--以苏州XX小学为例
小学“品德与社会课程”教学现状及对策研究--以聊城市东昌府区为例
小学《品德与社会》课外活动资源开发利用思考与实践
提高思想品德课学生主体性对策研究
小学品德课数字化虚拟情境教学方式探索
小学社会科的品格教育研究--上海市小学生道德“知行分离”的教育应对
海峡两岸小学“社会课”教科书的比较研究--以人教版和康轩版为例
品德与社会课程中的微写作教学研究
问题导向学习--小学品德与社会课堂教学探索
《品德与社会》中地理教学研究
小学品德课教材分析--基于儒家伦理的视角
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