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民国时期小学社会科课程标准研究
小学《品德与社会》课程实施现状调查分析--以长春市朝阳区3所小学为例
自然主义教育的理论及其应用--对小学“品生品社”课教学的启示
小学“品德与生活”课程实施情况调研--以聊城市东昌府区为例
延安市小学《品德与社会》课程的实施效果调查研究
小学学校课程与家庭教育价值取向研究--以人教版小学品德与社会教科书为例
《品德与社会》课教学中存在的问题研究--以巴林左旗查干哈达苏木蒙古族为例
在农村小学《品德与社会》课程中使用多媒体教学的实践研究--以白音诺尔学校为例
小学《品德与社会》教科书德育内容编排研究
数字故事在小学品德与社会课程中的应用研究
小学品德课活动教学有效性研究
新课程下农村小学品德与生活（社会）课程教学方式的探究
成为一名小学品德教师--小学品德教师专业认同的个案叙事研究
中日两国小学社会课程标准比较研究--以中日现行小学中高年级社会课程标准为对象
基于小学公民教育课程的RPG教育游戏设计及应用研究
基于微博的小学品德与社会主题探究学习活动设计
小学动态校本德育课程的实践研究--以上海市徐汇区S小学为例
儿童哲学探究--课程与教学层面的思考
广元市利州区小学《品德与社会》课程实施现状调查研究
运用优秀儿童电视节目创作理念的小学《品德与生活》教学设计研究
包头市青山区文学道小学品德课“生活化教学”探究
回归儿童生活：小学《品德与社会》教科书的插图研究
公民教育视野下品社科课程实施现状研究--以上海市某区为例
价值判断教育研究--以品德与社会课为例
小学品德课程价值生成研究--一种语用学的视域
《品德与社会》课教师专业知识现状的研究
新课程背景下教师角色设计研究--以小学品德教学为例
游戏中的交往对儿童道德的影响
小学社会课程的教学研究
《品德与社会》科教学改革方向探索--对一个典型课例的剖析
小学品德课中如何开展有效的合作学习
控制与教化--小学思品教科书研究
变异学习理论视角下《品德与社会》主题单元设计研究
小学品德课程教师专业发展现状调查与对策研究--以镇江地区为例
理想对现实的牵引--以社会科为视点的综合课程研究
小学《品德与生活》课程研究
《品德与社会》课程资源及其开发与利用研究
主体间性理论视野中的小学品德课堂管理研究
社会课程教科书的主题开发研究--以“需要”主题为例
小学《品德与生活》教科书的比较研究
道德共生：品德课程开发的价值选择
小学道德课程研究
小学思想品德课教学实效性研究
山东省小学思品课的现状调查与对策研究
整体视角下《品德与生活》主题单元设计的个案研究
日本小学社会科教材分析及对我国《品德与社会》教材设计的启示
情境认知学习理论视角下《品德与生活》主题单元设计研究
中美两国小学社会科教科书比较研究
浅谈《品德与社会》课堂教学中的三个问题
小学《品德与社会》教科书的比较研究--以人教版和鄂教版为例
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