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学前教育、幼儿教育
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教学理论、教学法
幼儿园教师开发利用课程资源现状研究--以D市为例
基于CLASS评估系统的幼儿园一日活动中师幼互动特点研究
幼儿园大班社会教育活动中体验式教学应用的研究
幼儿园中班集体教学活动中教师即时评价行为的现状研究
基于S蒙台梭利幼儿园的幼儿同伴互动行为特点研究
幼儿园园长课程领导力现状调查--以D市为例
教育戏剧活动促进中班幼儿社会观点采择发展的教育实验研究
中班幼儿教学活动中师幼互动的表现及策略研究
集体教学活动中幼儿教师理答行为的研究
中班幼儿一日生活中违规行为的类型及影响因素研究
建构游戏对3-6岁幼儿学习品质影响的实验研究
幼儿园教育质量评价的实践研究--以上海NX幼儿园为例
幼儿园班级环境创设对幼儿的隐性影响研究--以邵阳市A幼儿园为例
幼儿同伴冲突中教师介入的研究
幼儿园教师视角下的3-6岁幼儿核心素养调查研究
幼儿园区域活动中师幼互动调查研究--以长春市某园中班为例
3-6岁儿童自信心课程教学方案研究
幼儿园课堂管理活动中教师失范行为的研究
幼儿园课程基本价值取向研究
民间故事融入幼儿园教育活动的实践研究--以Z市Y幼儿园为例
幼儿园游戏与课程的融合及其实现
幼儿园大班教育戏剧课程的实践研究
大班额背景下避免一日生活中幼儿消极等待的策略研究
戏剧游戏在教育戏剧中作用的研究
创作性戏剧在幼儿表演力培养中的应用研究
单项深度法本土化的行动研究--基于幼儿“纸媒介”探索的视角
移情训练对中班幼儿同伴交往的影响研究--以石家庄市某幼儿园为例
STEAM理念下学前机器人课程设计与实践研究
幼儿园公开课教学开展问题及改进策略研究--基于对兰州市示范性幼儿园的调查
基于AR技术的幼儿认知教学应用程序开发--以《两栖动物的秘密》为例
动画片应用于幼儿园教学活动的策略研究
幼儿双语学习成效研究--以阿克苏地区为例
甘肃省农村小规模幼儿园混龄教学研究
课堂情境下儿童早期教育的性别公平问题研究
甘南藏区多元文化园本课程开发的个案研究
中国古代蒙学教育对现代幼儿教育的启示
家庭伦理视域下幼儿教育问题研究
3-6岁幼儿同伴冲突行为及解决对策研究
熊慧英社会化统整性活动课程研究
以游戏精神为导向的幼儿艺术教育研究
幼儿园一日活动时间管理问题研究--以广州市X幼儿园大班为例
面向学龄前儿童在线教育的多通道增强现实系统设计研究
幼儿园混龄班教学活动管理的调查与分析--以赤峰市X幼儿园混龄班为例
西北藏区学前儿童教育生活的田野调查
演示方式对儿童模仿学习的影响研究
幼儿园教师语言领域教学知识现状的调查分析--以前阅读活动为例
无结构小组中混龄幼儿同伴交往研究--基于H市B幼儿园的混龄游戏
师幼互动中教师情绪特征的表现分析--以某幼儿园两名中班教师为例
不同等级幼儿园戏剧表演游戏质量的研究--以H市八所幼儿园为例
基于事例推理的幼儿智能健康诊断与智力开发方法研究
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