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文化、科学、教育、体育
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学前教育、幼儿教育
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教学理论、教学法
民族地区学前双语“教材”适用性的研究--以《新疆维吾尔自治区农村双语幼儿园用书》为例
大班幼儿同伴交往策略及交往能力干预研究--以绘本阅读教学为例
幼儿园亲子作业质量研究
幼儿园一日生活活动中随机性社会教育研究--以邵阳市A园为例
亲自然教育实践的分析研究--以欧洲森林幼儿园为例
我国台湾地区幼儿园行为课程实施的个案研究
新入园幼儿生活自理能力现状及对策研究
慈利县乡土科学资源在幼儿园的开发与利用研究--以L幼儿园为例
合作游戏情境下教师评价对大班幼儿合作策略影响的研究
以动画片为载体的大班儿童哲学实践研究
幼儿园集体教学活动中教师对幼儿问题行为管理的研究
基于儿童本位的幼儿园中班区域活动指导策略研究
大班幼儿学习品质的表现性评价研究
幼儿园教育小学化话语分析
课程统整视阈下幼儿园主题活动设计与实施的行动研究
幼儿在园生活中仪式的研究
大班幼儿建构区关键经验的表现性评价
“学习故事”本土化的个案研究--以重庆L区S幼儿园为例
表演区活动中幼儿自主学习行为的研究--以长沙市H幼儿园为例
幼儿园班级生活中“小团体”现象的研究--以长沙市C园大班为例
幼儿园班级生活中“边缘人”现象的个案研究
幼儿园教育活动资源中动物知识的研究--以《体验与探究·幼儿学习活动资源》为例
论学前儿童“学”与“玩”的相互融合
集体活动中5-6岁幼儿同伴交往策略的观察研究--以郴州市北湖区为样本
“学习故事”在幼儿自主游戏中运用的行动研究
农村幼儿园课程生活化实施路径的行动研究--基于安仁县华王乡A幼儿园的实践
幼儿园培养幼儿学习主动性现状、问题及对策研究
基于文化传承的幼儿园苗族文化课程研究--以施秉县A幼儿园中班为例
共享区域活动中幼儿异龄互动状况的研究--以昆明市两所幼儿园为例
昆明市C幼儿园大班区域活动中幼儿计划的个案研究
昆明市五华区J幼儿园以区域活动促特色发展的实践研究
符号互动论视野下昆明市L幼儿园大班幼儿参与班级物质环境创设的研究
中班幼儿创意戏剧活动的行动研究--以《蛇偷吃了我的蛋》为例
小班幼儿生活自理能力的现状调查研究
在游戏中培养小班幼儿常规的策略研究
幼儿园的戏水活动现状研究
幼儿经验视野下幼儿园情境体验式教学的构建
交互式幼儿电子成长档案运用研究
F幼儿园健康教育课程实施的现状及其对策研究
幼儿园主题墙创设个案研究
儿童参与“哇时刻”墙创建的实践研究
区域活动中投放与使用电子产品的调查研究--以Y幼儿园为例
小班幼儿自主性观察活动研究--以科学集体活动中认识动物为例
基于STEAM理念的大班儿童工程教育研究--以幼儿园“木工坊”为例
图画书主题活动促进4-5岁幼儿创造性人格发展的实验研究
图画书主题活动促进中班幼儿负性情绪调节的实验研究
图画书主题活动对大班幼儿欺负行为的干预研究
大班幼儿违规行为表现研究
美国学前课程评价的历史研究
大班插班生对陌生环境适应过程的个案研究
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