| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 一、绪论 | 第10-22页 |
| (一) 研究缘起 | 第10-11页 |
| (二) 文献综述 | 第11-19页 |
| 1. 戏剧表演游戏与儿童发展之间关系的研究 | 第11-14页 |
| 2. 戏剧表演游戏水平影响因素的研究 | 第14-17页 |
| 3. 游戏质量的研究 | 第17-18页 |
| 4. 小结 | 第18-19页 |
| (三) 研究目的与意义 | 第19-20页 |
| 1. 研究目的 | 第19页 |
| 2. 研究意义 | 第19-20页 |
| (四) 概念界定 | 第20-22页 |
| 1. 幼儿园戏剧表演游戏 | 第20页 |
| 2. 幼儿园戏剧表演游戏质量 | 第20-21页 |
| 3. 幼儿园等级 | 第21-22页 |
| 二、研究设计 | 第22-25页 |
| (一) 研究内容 | 第22页 |
| (二) 研究对象 | 第22页 |
| (三) 研究方法 | 第22-23页 |
| 1. 文献法 | 第22-23页 |
| 2. 测量法 | 第23页 |
| 3. 观察法 | 第23页 |
| 4. 访谈法 | 第23页 |
| (四) 研究工具 | 第23-25页 |
| 1. 研究工具简介 | 第23-24页 |
| 2. 数据采集过程 | 第24页 |
| 3. 数据分析 | 第24-25页 |
| 三、不同等级幼儿园戏剧表演游戏质量的量化分析 | 第25-33页 |
| (一) 一级园戏剧表演游戏质量的描述性分析 | 第25页 |
| (二) 二级园戏剧表演游戏质量的描述性分析 | 第25-26页 |
| (三) 不同等级幼儿园戏剧表演游戏质量的对比分析 | 第26-32页 |
| 1. 项目总平均分的对比 | 第28页 |
| 2. 材料与空间项目的对比 | 第28-30页 |
| 3. 机会与时间项目的对比 | 第30-31页 |
| 4. 游戏设计与指导项目的对比 | 第31-32页 |
| (四) 量化测评总结 | 第32-33页 |
| 四、不同等级幼儿园戏剧表演游戏质量的具体分析 | 第33-45页 |
| (一) 在材料与空间项目上的具体分析 | 第33-39页 |
| 1. 材料摆放整齐,但均存在投放不当现象 | 第33-35页 |
| 2. 均较少依据游戏主题进行情境创设 | 第35页 |
| 3. 级园比二级园的游戏材料相对充足 | 第35-37页 |
| 4. 一级园比二级园依据主题投放材料的比例略高 | 第37-38页 |
| 5. 级园比二级园的游戏空间充足 | 第38-39页 |
| (二) 在机会与时间项目上的具体分析 | 第39页 |
| 1. 游戏时间大部分是固定的,均缺乏弹性 | 第39页 |
| 2. 级园比二级园的游戏机会相对充足 | 第39页 |
| (三) 在游戏设计与指导项目上的具体分析 | 第39-43页 |
| 1. 教师不指导游戏的比例均较高 | 第40-41页 |
| 2. 教师的指导均不够具有启发性 | 第41页 |
| 3. 教师均较少在游戏结束后评价 | 第41页 |
| 4. 教师指导均注重表演内容的完整性 | 第41-42页 |
| 5. 级园比二级园注重将游戏主题与课程主题相关联 | 第42-43页 |
| 6. 级园比二级园注重对游戏表演性的指导 | 第43页 |
| (四) 小结 | 第43-45页 |
| 五、提升戏剧表演游戏质量的建议 | 第45-54页 |
| (一) 转变教师观念,科学创设游戏环境 | 第45-47页 |
| 1. 合理投放游戏材料 | 第45-46页 |
| 2. 根据游戏主题进行情境创设 | 第46-47页 |
| 3. 提供充足有序的游戏空间 | 第47页 |
| (二) 提高教师指导水平,加强教师间的协同指导 | 第47-52页 |
| 1. 根据游戏阶段采取不同的指导策略 | 第47-50页 |
| 2. 提升游戏中教师的提问水平 | 第50-51页 |
| 3. 增强对儿童表演性、游戏性的指导 | 第51页 |
| 4. 加强教师间的协同指导 | 第51-52页 |
| 5. 将游戏主题与近期课程主题相关联 | 第52页 |
| (三) 均衡课程结构,提供充足有弹性的游戏机会与时间 | 第52-54页 |
| 1. 均衡课程结构,提供充足的游戏机会与时间 | 第52-53页 |
| 2. 调整一日生活计划,提供有弹性的游戏时间 | 第53-54页 |
| 六、研究反思 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 附录1 幼儿园戏剧表演游戏观察记录表 | 第59-61页 |
| 附录2 游戏活动案例 | 第61-67页 |
| 附录3 访谈提纲 | 第67-68页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第68-69页 |
| 致谢 | 第69-71页 |