西北藏区学前儿童教育生活的田野调查

摘要	第5-7页
Abstract	第7-8页
绪论	第10-27页
（一）研究缘起	第10-11页
（二）研究目的与意义	第11-12页
（三）文献综述	第12-17页
（四）研究理论基础	第17-18页
（五）研究思路和方法	第18-20页
（六）进入现场及研究伦理	第20-27页
一、藏区学前儿童教育生活中的时空安排	第27-36页
（一）教育生活中的时间安排	第27-29页
（二）教育生活中的空间安排	第29-32页
（三）循规蹈矩的教育生活：时空中的思考	第32-36页
二、藏区学前儿童的教育生活现象	第36-44页
（一） 藏区学前儿童教育生活中的“儿童”	第36-37页
（二） 藏区学前儿童教育生活中的“教师”	第37-40页
（三） 藏区学前儿童教育生活中的“教学”	第40-44页
三、对藏区学前儿童教育生活的文化透视	第44-54页
（一）“格塔尔金”——教育生活中的“英雄”	第44-48页
（二）“迪虔”——教育生活中的节日	第48-51页
（三）“若什晋”——教育生活中的游戏	第51-54页
四、在教育生活中改善教育生活	第54-58页
（一）走向藏区学前儿童的教育生活	第54-55页
（二）理解藏区学前儿童的教育生活	第55-56页
（三）成就和谐整全的藏区学前儿童的教育生活	第56-58页
结语：让儿童自己过自己的教育生活	第58-60页
参考文献	第60-63页
附录	第63-69页
攻读学位期间公开发表的论文	第69-70页
致谢	第70页