| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4页 |
| 绪论 | 第7-21页 |
| 一、问题提出 | 第7-9页 |
| (一)选题的背景与缘起 | 第7-8页 |
| (二)研究意义 | 第8-9页 |
| 二、文献综述 | 第9-14页 |
| (一)教师教育行为的相关研究 | 第9-11页 |
| (二)幼儿“失范”行为的相关研究 | 第11-14页 |
| 三、基本概念界定 | 第14-16页 |
| (一)幼儿教师失范行为 | 第14-15页 |
| (二)课堂管理 | 第15-16页 |
| 四、理论基础 | 第16-19页 |
| (一)民主管理理论 | 第16页 |
| (二)与行为纠正相关的理论 | 第16-19页 |
| 五、研究设计 | 第19-21页 |
| (一)研究思路 | 第19页 |
| (二)研究方法 | 第19-21页 |
| 第一章 幼儿园课堂管理活动中教师失范行为的现状 | 第21-29页 |
| 一、研究对象基本情况 | 第21页 |
| 二、调查结果及现状分析 | 第21-29页 |
| 第二章 幼儿园课堂管理活动中教师失范行为的成因分析 | 第29-38页 |
| 一、幼儿教育法律法规的充分性和有效性不足 | 第29-30页 |
| 二、职前、在职教育缺失或不完善 | 第30-31页 |
| 三、幼儿教师的个人因素方面 | 第31-35页 |
| 四、幼儿教师的生存和工作压力大 | 第35-38页 |
| 第三章 改善幼儿园课堂管理活动中教师失范行为的策略 | 第38-46页 |
| 一、增强幼儿教育法律法规的充分性和有效性 | 第38-39页 |
| 二、加强幼儿教师职前及在职教育 | 第39-42页 |
| (一)师德师风的培训 | 第40页 |
| (二)《幼儿教育指导纲要》的学习和培训 | 第40页 |
| (三)教育科研的培训 | 第40-41页 |
| (四)绘画、琴技等才艺方面的技能培训 | 第41-42页 |
| 三、提高幼儿教师个人教育素养 | 第42-44页 |
| 四、提高幼儿教师的社会地位和整体待遇 | 第44-46页 |
| 结语 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 致谢 | 第53-55页 |
| 个人简历 | 第55-56页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第56页 |