| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一部分 绪论 | 第11-29页 |
| 一、研究缘起与选题意义 | 第11-13页 |
| (一) 研究缘起 | 第11-12页 |
| (二) 选题意义 | 第12-13页 |
| 二、相关概念界定 | 第13-15页 |
| (一) “无结构小组” | 第13-14页 |
| (二) 混龄幼儿同伴交往 | 第14页 |
| (三) 幼儿园混龄游戏 | 第14-15页 |
| 三、研究综述 | 第15-29页 |
| (一) 关于“无结构小组”的研究 | 第15-17页 |
| (二) 混龄幼儿同伴交往的研究 | 第17-27页 |
| (三) 混龄幼儿与同龄幼儿同伴交往活动的比较研究 | 第27-29页 |
| 第二部分 研究设计 | 第29-41页 |
| 一、研究对象 | 第29页 |
| (一) 目标园的选择及其基本情况 | 第29页 |
| (二) 观察混龄幼儿间具体的同伴交往事件 | 第29页 |
| 二、研究方法 | 第29-33页 |
| (一) 观察法 | 第29-32页 |
| (二) 访谈法 | 第32页 |
| (三) 同伴提名法 | 第32-33页 |
| (四) 文献法 | 第33页 |
| 三、研究目的、问题与内容 | 第33-34页 |
| (一) 研究目的 | 第33-34页 |
| (二) 研究问题 | 第34页 |
| (三) 研究内容 | 第34页 |
| 四、研究实施依据 | 第34-41页 |
| (一) 无结构小组的构成和价值 | 第35-36页 |
| (二) 幼儿交往策略类别的划分依据和界定 | 第36-41页 |
| 第三部分 无结构小组中混龄幼儿同伴交往行为结果呈现 | 第41-67页 |
| 一、无结构小组中混龄幼儿同伴交往行为量的统计与描述 | 第41-54页 |
| (一) 无结构小组中混龄幼儿同伴交往行为的总体特征 | 第41页 |
| (二) 无结构小组中幼儿所运用的同伴交往策略分析 | 第41-46页 |
| (三) 无结构小组中幼儿所运用的同伴交往方式分析 | 第46-47页 |
| (四) 无结构小组中幼儿同伴交往持续时间的分析 | 第47-48页 |
| (五) 无结构小组中幼儿同伴交往结果分析 | 第48-51页 |
| (六) 无结构小组中不同游戏类型下幼儿同伴交往行为分析 | 第51-54页 |
| 二、无结构小组中混龄幼儿同伴交往行为质的描述与分析 | 第54-67页 |
| (一) 幼儿的交往策略 | 第54-60页 |
| (二) 幼儿的交往方式 | 第60-63页 |
| (三) 幼儿的交往态度 | 第63-65页 |
| (四) 幼儿交往过程中的成员构成 | 第65-67页 |
| 第四部分 无结构小组游戏活动形式影响下幼儿的社交网络分析 | 第67-77页 |
| 一、无结构小组游戏活动形式影响下幼儿社交网络的具体分析 | 第67-74页 |
| (一) 无结构小组游戏活动形式影响下幼儿的社交网络规模和密度 | 第67-68页 |
| (二) 无结构小组游戏活动形式影响下幼儿同伴交往网络的个体中心度分析 | 第68-72页 |
| (三) 无结构小组中幼儿同伴交往网络的团聚子群分析 | 第72-74页 |
| 二、无结构小组中幼儿的同伴交往行为与其社交网络的关系 | 第74-77页 |
| (一) 幼儿的同伴交往行为与其同伴交往网络中点度中心度的关系 | 第74-75页 |
| (二) 幼儿的同伴交往行为与其同伴交往网络中中间中心度的关系 | 第75页 |
| (三) 幼儿的同伴交往行为与其在同伴交往网络中所形成的团聚子群的关系 | 第75-77页 |
| 第五部分 研究结论与讨论 | 第77-85页 |
| 一、无结构小组中混龄幼儿同伴交往行为的主要特征 | 第77-81页 |
| (一) 无结构小组中混龄幼儿同伴交往行为的差异性特征 | 第77-80页 |
| (二) 无结构小组中幼儿同伴交往行为与其社交网络的关系 | 第80-81页 |
| 二、无结构小组中混龄幼儿交往行为的影响因素 | 第81-85页 |
| (一) 游戏环境的影响 | 第81-82页 |
| (二) 幼儿心理因素的影响 | 第82-85页 |
| 第六部分 研究思考与教育建议 | 第85-91页 |
| 一、研究思考 | 第85-87页 |
| (一) 无结构小组为不同年龄幼儿创设了多样化发展的可能 | 第85-86页 |
| (二) 无结构小组在实施过程中可能面临的困境 | 第86-87页 |
| 二、教育建议 | 第87-90页 |
| (一) 创设具有无结构小组特征的游戏环境,激发幼儿的交往热情 | 第87-89页 |
| (二) 正确发挥教师的作用,提升幼儿的交往水平 | 第89-90页 |
| 三、研究不足及展望 | 第90-91页 |
| (一) 本研究的不足之处 | 第90页 |
| (二) 本研究后续研究展望 | 第90-91页 |
| 参考文献 | 第91-96页 |
| 附录A 无结构小组中混龄幼儿同伴交往情况观察记录表 | 第96-97页 |
| 附录B 幼儿教师访谈提纲 | 第97-98页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第98-99页 |
| 致谢 | 第99-101页 |
