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中国教育事业
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教师与学生状况
教育公平视域下农村义务教育师资配置的均衡问题研究--以河南省新乡市封丘县为例
大同市广灵县乡村教师队伍现状及发展对策研究
农村教师社会地位：何以形成与能否提高
茂名市望夫镇提高乡村教师综合素质研究
乡村教师培训需求分析及对策研究
乡村教师专业发展的现状及应对策略--以泰州市三所乡村普通高中学校为例
教育发展失衡背景下我国农村教师流失问题研究
边远山区“特岗教师计划”实施效度的调查研究--以云南省福贡县为例
特岗教师专业发展问题研究--以黑龙江省为例
义务教育均衡发展的教师流动机制研究--以上海市松江区为例
农村教师补充政策有效性研究
乡村教师管理机制变革研究--以甘肃省秦安县陇城教育园区为例
一位乡村女教师走教生活的叙事研究
威宁县特岗教师计划实施效果调查研究
云南省禄劝县2012-2015年特岗教师流失的现状调查研究
特岗教师思想政治素质培养研究--以贵州省威宁县为例
农村义务教育师资均衡配置问题研究--以河南省Q县为例
民族地区“乡村教师支持计划”政策执行的文化分析--基于贵州省铜仁市万山区的调查研究
贵州乡村学校教学名师培养路径研究--以遵义市播州区为例
贵州省“特岗教师计划”实施效果评价及政策优化研究
黑龙江省尚志市乡村教师队伍建设问题研究
武进区义务教育师资均衡配置问题与对策研究
“特岗教师”职业幸福感现状调查研究--以四川省宣汉县为个案研究
“特岗计划”实施存在的问题及对策研究--以湖南省平江县为例
基于义务教育均衡发展的城乡教师交流政策研究--以兰州市为例
义务教育区域教师交流制度实施现状与对策研究--以泰州市海陵区为例
坚守中蜕变—一位农村特岗教师生存状态的叙事研究
乡村教师职业吸引力研究：困境与出路
乡村教师“全科化”的定位与保障策略研究
湖北省赤壁市农村特岗教师队伍建设研究
“特岗计划”政策实施效果研究--基于湖南省祁东县的调查
特岗教师精神生活个案研究
当代中国乡村教师职业作用的蕃变与调整研究
乡村教师“网络与校本融合”研修的引导策略研究
精准扶助乡村教师能力的大数据环境构建策略研究
当代乡村教师职业情怀的把脉及提振研究
乡村学校教师精神生活现状及对策研究--以四川省C市为例
“联体课堂”环境下城乡教师实践共同体的构建策略研究
当代乡村教师职业支持的现状及优化
马克思主义人学视域下湖南省特岗教师发展路径研究
城乡教育一体化背景下农村教师队伍建设存在的问题及对策研究--以W市郊区农村为例
湖南省祁阳县农村义务教育特岗教师生存状态及改善策略研究
相遇在学校场域：三位特岗教师生存状态的叙事研究
乡村教师流失问题研究--以山东省泰安市岱岳区化马湾乡为例
乡村教师专业发展支持路径研究--基于云南省乡村教师支持计划的实施情况分析
乡村教师幸福感的调查研究--基于AH省乡村教师的调查
农村特岗教师专业发展的跟踪研究--以安徽省L县三位特岗教师为例
特岗教师计划实践探索--以河北省Y县特岗计划实施为例
乡村教师社会角色的田野研究--以河南省G小学为例
少数民族地区“特岗教师”的职业认同现状调查研究--以新疆维吾尔自治区库尔勒市调查为例
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