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“特岗计划”实施存在的问题及对策研究--以湖南省平江县为例

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 绪论第11-21页
    1.1 问题的提出第11-12页
    1.2 研究意义第12-13页
    1.3 研究综述第13-19页
        1.3.1 关于我国“特岗计划”实施现状的研究第13-17页
        1.3.2 关于影响“特岗计划”实施的因素研究第17-18页
        1.3.3 关于“特岗计划”实施改进对策的研究第18-19页
    1.4 研究内容第19-21页
        1.4.1 研究思路第19页
        1.4.2 研究框架第19-20页
        1.4.3 研究方法第20-21页
第2章 “特岗计划”的实施现状调查第21-33页
    2.1 调查的基本情况第21-23页
        2.1.1 调查内容与目的第21页
        2.1.2 调查对象及其基本情况第21-23页
        2.1.3 调查问卷与访谈提纲第23页
    2.2 “特岗计划”实施以来所取得的主要成效第23-26页
        2.2.1 优化农村师资结构,提高农村教师队伍整体素质第23-25页
        2.2.2 缓解县财政压力,促进城乡教育均衡发展第25-26页
        2.2.3 拓宽就业渠道,缓解高校毕业生就业压力第26页
    2.3 “特岗计划”实施过程中存在的主要问题第26-33页
        2.3.1 特岗教师到岗率较低第26-27页
        2.3.2 特岗教师流失率较高,队伍稳定性存在隐忧第27-30页
        2.3.3 特岗教师面临专业发展等方面的工作困境第30-31页
        2.3.4 特岗教师面临生活困境第31页
        2.3.5 特岗教师性别比例失调,女性特岗教师面临“婚恋难”问题第31-33页
第3章 “特岗计划”实施过程中存在问题的原因分析第33-39页
    3.1 来自政策本身及其落实力度的因素第33-35页
        3.1.1 来自政策本身的因素第33-34页
        3.1.2 “特岗计划”政策宣传不够第34页
        3.1.3 农村义务教育阶段的教育经费投入还需进一步增多第34页
        3.1.4 特岗教师的管理和服务体系需进一步完善第34-35页
    3.2 来自社会的因素第35-36页
        3.2.1 特岗教师群体的社会关注度不够第35页
        3.2.2 社会上部分人的价值取向存在偏差第35-36页
    3.3 来自设岗学校的因素第36-37页
        3.3.1 部分设岗学校特岗教师的生活环境堪忧第36页
        3.3.2 在教学工作安排等方面还需更加“以人为本”第36页
        3.3.3 缺少特岗教师专业成长平台第36-37页
    3.4 来自特岗教师自身的因素第37-39页
        3.4.1 入职动机不纯粹,仅将“特岗”职位作为职业跳板第37页
        3.4.2 服务农村教育的意识不够,志愿较低第37页
        3.4.3 部分特岗教师在为人处事方面不够成熟第37-39页
第4章 “特岗计划”实施的改进对策和建议第39-44页
    4.1 政策支持第39-41页
        4.1.1 加大“特岗计划”政策在高校的宣传力度,吸引更多优秀人才报考第39页
        4.1.2 加大经费投入,拓宽融资渠道,提高福利待遇,留住优秀人才第39页
        4.1.3 调整、健全特岗教师招聘制度第39-40页
        4.1.4 改善特岗教师专业发展机制第40页
        4.1.5 完善配套政策,进一步完善免费师范生培养制度第40-41页
    4.2 社会支持第41页
        4.2.1 合理引导、宣传,让特岗教师队伍得到社会更好的了解和支持第41页
        4.2.2 社会要给予特岗教师宽容和关爱之心第41页
    4.3 设岗学校支持第41-42页
        4.3.1 加强人文关怀,改善生活环境第41-42页
        4.3.2 合理安排教学任务,减轻特岗教师工作负担第42页
        4.3.3 为特岗教师的专业成长提供机会和平台第42页
    4.4 特岗教师自身努力第42-44页
        4.4.1 积极乐观,迎接挑战第42页
        4.4.2 规划教师生涯目标,不断提高专业发展水平第42-43页
        4.4.3 在为人处事方面不断提升和完善自我第43-44页
结语第44-46页
参考文献第46-49页
附录第49-55页
攻读硕士学位期间主要研究成果第55-56页
致谢第56页

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