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国内大学生对视频公开课的应用现状调查与分析
基于平板电脑的移动学习资源设计研究
混合学习模式在高校数学中的应用研究--以某高校《多媒体技术及应用》为例
初中生学业社会比较、学业自我效能感与学业压力的关系
免费师范毕业生教育硕士网络远程教学模式中存在的问题与对策研究--以六所部属院校教育技术学学科为例
网络课程自主学习导学策略的应用研究--以免费师范生教育硕士《数字化学习资源设计与开发》课程为例
基础教育改革中的教师行为类型研究
城乡义务教育师资均衡问题研究--以扬州市为例
高中生自尊、社会支持与心理健康的关系研究
先秦儒家人格教育思想及现代价值
JavaScript中基于WebCL的并行AES和FFT的设计与实现
小学中低年级学生挫折情境、应对方式及干预的研究
初中生希望特质、应对方式与友谊质量的关系研究
生态学视角下农村基础教育信息化环境建设研究--以豫西地区为例
仿真技术在化工工艺课程中的教学辅助应用研究--以云南技师学院为例
引领式SPOC教学模式构建及在开放大学中的应用研究
基于STEM教育理念的翻转课堂教学模式研究--以初中信息技术课程为例
解释学视域下“率性教育”理念及其教育改革价值研究
大学生人际敏感性测量及其团体辅导研究
极限学习机算法的改进与应用
基于雨课堂的混合式学习模式设计与应用研究
课堂环境中智能情感评价系统的设计与应用研究
差异教学理念指导下的网络学习空间合作学习评价体系研究
基于网络学习空间的翻转课堂教学模式设计与应用研究
促进深度学习的翻转课堂教学模式研究--以中职学校信息技术课为例
基于MOOC的混合学习应用研究--以广西五所高校为例
聚焦积极情绪的高中心理健康教育课程设计与实施研究
4-6年级小学生学习压力、学习动机与学业成绩的关系研究
团体整合性沙盘游戏疗法对高职学生自我同一性的干预研究
多媒体辅助高中数学教学的调查研究
大学生学业拖延、成就动机和学业成绩的关系研究
云课堂教学与线下课堂教学关系构建
全球教育治理视域下联合国教科文组织全球公民教育的理念与实践
积极教育视角下中职生积极心理品质培养研究--以湖南省四所中职学校为例
贫困地区中小学教师应对方式与职业幸福感的关系：教师职业认同的中介作用
大学生课外学习中微视频应用现状的调查研究--以河南大学为例
苏霍姆林斯基教师教育思想研究
面向教育技术学领域的知识地图建构研究
基于概念图的深度学习研究--以高职《计算机应用基础》课程为例
书写表达对大学生社交焦虑的干预研究
基于混合学习的双语教学模式研究
大学生学业倦怠与主观幸福感之间的关系--基于学业拖延的中介作用
大学生自恋人格、防御方式与人际关系困扰的关系研究
大学生社会支持、心理资本与职业成熟度的关系研究
“翻转课堂”在农村地区教师教育技术能力培训中的应用
大学物理实验网络辅助教学平台的探究与实践
成人移动学习研究--以宁波N成人高校为例
多媒体环境下高中英语听说教学情感策略研究
新手教师教学评价决策的研究
华德福教育的艺术化教学思想研究
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