| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 1. 引言 | 第8-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-12页 |
| 1.2 研究的目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.3.1 文献研究 | 第13-14页 |
| 1.3.2 基于设计的研究 | 第14页 |
| 1.3.3 调查研究 | 第14-15页 |
| 2.“翻转课堂”在农村教师教育技术能力培训中应用的理论基础 | 第15-23页 |
| 2.1 翻转课堂教学思想 | 第15-19页 |
| 2.1.1 翻转课堂教学简介 | 第15-17页 |
| 2.1.2 翻转课堂教学特点分析 | 第17-19页 |
| 2.2 成人教育理论 | 第19-20页 |
| 2.3 混合学习理论与混合式培训 | 第20-23页 |
| 3. 翻转课堂思想指导下农村教师教育技术能力培训设计 | 第23-29页 |
| 3.1 农村地区教师教育技术能力培训现状 | 第23-24页 |
| 3.2 翻转课堂思想指导下的农村教师教育技术能力培训课程设计 | 第24-29页 |
| 3.2.1 “翻转培训”课程的设计模式 | 第24-26页 |
| 3.2.2 “翻转培训”课程设计 | 第26-29页 |
| 4. 翻转课堂思想指导下农村教师教育技术能力培训实现 | 第29-34页 |
| 4.1 “翻转培训”实施方案确定 | 第29-30页 |
| 4.2 “翻转培训”的实施 | 第30-33页 |
| 4.2.1 培训前期准备阶段 | 第30页 |
| 4.2.2 培训中期 | 第30-32页 |
| 4.2.3 培训后期评价总结 | 第32-33页 |
| 4.3 “翻转培训”实施结果收集 | 第33-34页 |
| 5. 培训效果调查与分析 | 第34-42页 |
| 5.1 调查内容及方法 | 第34页 |
| 5.2 调查报告 | 第34-42页 |
| 5.2.1 “翻转培训”形式接受度 | 第34-36页 |
| 5.2.2 “翻转培训”实施满意度 | 第36-38页 |
| 5.2.3 “翻转培训”实施效果分析 | 第38-42页 |
| 6. 研究结论与展望 | 第42-44页 |
| 6.1 研究结论 | 第42页 |
| 6.2 研究创新点 | 第42-43页 |
| 6.3 研究的局限与展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录 | 第46-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第48页 |
