| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目次 | 第6-9页 |
| 1 绪论 | 第9-11页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-11页 |
| 2 文献综述 | 第11-22页 |
| 2.1 职业成熟度的研究综述 | 第11-15页 |
| 2.1.1 职业成熟度的理论 | 第11-12页 |
| 2.1.2 职业成熟度的概念界定 | 第12-13页 |
| 2.1.3 职业成熟度的本土化研究 | 第13-14页 |
| 2.1.4 大学生职业成熟度的影响因素 | 第14-15页 |
| 2.2 心理资本的研究综述 | 第15-19页 |
| 2.2.1 心理资本的提出背景 | 第15-16页 |
| 2.2.2 心理资本的概念界定 | 第16-17页 |
| 2.2.3 心理资本的本土化 | 第17-18页 |
| 2.2.4 大学生心理资本的研究 | 第18-19页 |
| 2.3 社会支持研究概述 | 第19-22页 |
| 2.3.1 社会支持的界定 | 第19-20页 |
| 2.3.2 大学生社会支持的研究 | 第20-22页 |
| 3 研究设计 | 第22-23页 |
| 3.1 研究目的 | 第22页 |
| 3.2 研究假设 | 第22页 |
| 3.3 研究过程 | 第22-23页 |
| 4 量化研究——研究方法和研究结果 | 第23-37页 |
| 4.1 研究方法 | 第23-25页 |
| 4.1.1 研究对象 | 第23页 |
| 4.1.2 研究工具 | 第23-24页 |
| 4.1.3 研究程序 | 第24-25页 |
| 4.1.4 数据收集与统计分析 | 第25页 |
| 4.2 研究结果 | 第25-37页 |
| 4.2.1 大学生职业成熟度的现状分析 | 第25-27页 |
| 4.2.2 大学生心理资本的现状分析 | 第27-29页 |
| 4.2.3 大学生社会支持的现状分析 | 第29-30页 |
| 4.2.4 大学生社会支持、心理资本与职业成熟度的关系研究 | 第30-37页 |
| 5 质性研究——访谈设计和访谈结果分析 | 第37-44页 |
| 5.1 研究目的 | 第37页 |
| 5.2 研究设计 | 第37-38页 |
| 5.2.1 访谈对象的选取 | 第37页 |
| 5.2.2 访谈提纲设计 | 第37-38页 |
| 5.2.3 研究步骤 | 第38页 |
| 5.3 访谈结果分析 | 第38-43页 |
| 5.3.1 社会支持状况 | 第38-41页 |
| 5.3.2 心理资本状况 | 第41-43页 |
| 5.4 访谈小结 | 第43-44页 |
| 6 分析与讨论 | 第44-54页 |
| 6.1 大学生职业成熟度的特点 | 第44-46页 |
| 6.1.1 大学生职业成熟度的总体情况分析 | 第44页 |
| 6.1.2 大学生职业成熟度的差异分析 | 第44-46页 |
| 6.2 大学生心理资本的特点 | 第46-48页 |
| 6.2.1 大学生心理资本的总体情况分析 | 第46页 |
| 6.2.2 大学生心理资本的差异分析 | 第46-48页 |
| 6.3 大学生社会支持的特点 | 第48-49页 |
| 6.3.1 大学生社会支持的总体情况分析 | 第48页 |
| 6.3.2 大学生社会支持的差异分析 | 第48-49页 |
| 6.4 大学生社会支持、心理资本与职业成熟度的关系探讨 | 第49-54页 |
| 6.4.1 大学生社会支持与职业成熟度的关系 | 第49-50页 |
| 6.4.2 大学生心理资本与职业成熟度的关系 | 第50页 |
| 6.4.3 大学生社会支持与心理资本的关系 | 第50-51页 |
| 6.4.4 大学生社会支持、心理资本与职业成熟度的关系 | 第51-53页 |
| 6.4.5 大学生心理资本在社会支持对职业成熟度影响中的中介作用 | 第53-54页 |
| 7 结论 | 第54-58页 |
| 7.1 研究结论 | 第54页 |
| 7.2 提高大学生职业成熟度的研究建议 | 第54-57页 |
| 7.2.1 提高大学生社会支持水平的策略 | 第54-55页 |
| 7.2.2 开发大学生心理资本的策略 | 第55-57页 |
| 7.3 研究中的不足 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 附录 | 第61-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 在校期间的科研成果 | 第69页 |
