| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-28页 |
| 2.1 书写表达研究综述 | 第10-24页 |
| 2.1.1 书写表达的概念的提出与界定 | 第10页 |
| 2.1.2 书写表达的效用 | 第10-14页 |
| 2.1.3 书写表达效用的影响因素 | 第14-18页 |
| 2.1.4 书写表达的理论 | 第18-21页 |
| 2.1.5 书写表达的具体研究 | 第21-24页 |
| 2.2 社交焦虑研究综述 | 第24-28页 |
| 2.2.1 社交焦虑的涵义 | 第24页 |
| 2.2.2 社交焦虑的危害 | 第24-25页 |
| 2.2.3 社交焦虑的形成因素 | 第25页 |
| 2.2.4 我国大学生社交焦虑症现状 | 第25-26页 |
| 2.2.5 我国大学生社交焦虑的干预研究 | 第26-28页 |
| 第三章 问题提出与研究设计 | 第28-30页 |
| 3.1 问题提出 | 第28页 |
| 3.2 研究目的 | 第28页 |
| 3.3 研究方法 | 第28页 |
| 3.4 研究假设 | 第28-29页 |
| 3.5 研究价值 | 第29-30页 |
| 3.5.1 理论意义 | 第29页 |
| 3.5.2 实践意义 | 第29-30页 |
| 第四章 书写表达对大学生社交焦虑干预的实证研究 | 第30-40页 |
| 4.1 研究目的 | 第30页 |
| 4.2 研究对象 | 第30页 |
| 4.3 研究工具 | 第30页 |
| 4.4 实验设计 | 第30-34页 |
| 4.4.1 指导语设计 | 第31-32页 |
| 4.4.2 被试招募与分组 | 第32页 |
| 4.4.3 实验过程 | 第32-33页 |
| 4.4.4 实验处理 | 第33页 |
| 4.4.5 追踪与调查 | 第33-34页 |
| 4.5 研究结果 | 第34-37页 |
| 4.5.1 数据分析 | 第34-37页 |
| 4.5.2 被试反馈结果 | 第37页 |
| 4.6 分析与讨论 | 第37-39页 |
| 4.6.1 书写表达组与对照组的社交焦虑前测值差异的分析、讨论 | 第37页 |
| 4.6.2 对照组社交焦虑的前后测差异的分析、讨论 | 第37-38页 |
| 4.6.3 中立组社交焦虑的前后测差异的分析、讨论 | 第38页 |
| 4.6.4 消极组社交焦虑的前后测差异的分析、讨论 | 第38-39页 |
| 4.6.5 积极组社交焦虑的前后测差异的分析、讨论 | 第39页 |
| 4.7 结论 | 第39-40页 |
| 第五章 书写表达的案例及其书写模式分析 | 第40-61页 |
| 5.1 书写案例 | 第40-52页 |
| 5.1.1 书写案例一 | 第40-41页 |
| 5.1.2 书写案例二 | 第41-43页 |
| 5.1.3 书写案例三 | 第43-45页 |
| 5.1.4 书写案例四 | 第45-47页 |
| 5.1.5 书写案例五 | 第47-48页 |
| 5.1.6 书写案例六 | 第48-50页 |
| 5.1.7 书写案例七 | 第50-52页 |
| 5.2 分析与讨论 | 第52-59页 |
| 5.2.1 积极主题组的有效书写模式 | 第52-55页 |
| 5.2.2 积极主题组的无效书写模式 | 第55-57页 |
| 5.2.3 消极主题组的书写模式 | 第57-59页 |
| 5.3 小结 | 第59-61页 |
| 第六章 总结 | 第61-64页 |
| 6.1 书写表达对大学生社交焦虑干预的实证研究 | 第61页 |
| 6.2 书写表达的案例及其书写模式分析 | 第61-62页 |
| 6.3 本研究所获启示 | 第62-63页 |
| 6.4 研究局限与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录 | 第67-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 攻读学位期间发表论文情况 | 第76页 |
