摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5-6页 |
第1章 问题提出与研究意义 | 第10-14页 |
1.1 问题提出 | 第10-11页 |
1.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.2.1 理论意义 | 第11页 |
1.2.2 实践意义 | 第11-12页 |
1.3 相关概念界定 | 第12页 |
1.4 研究方法 | 第12-14页 |
第2章 文献综述 | 第14-31页 |
2.1 关于学业拖延的研究 | 第14-19页 |
2.1.1 学业拖延的概念界定 | 第14-15页 |
2.1.2 拖延的影响因素 | 第15-16页 |
2.1.3 拖延的分类 | 第16-17页 |
2.1.4 学业拖延的研究方式 | 第17-18页 |
2.1.5 学业拖延的测量 | 第18-19页 |
2.2 关于成就动机的研究 | 第19-24页 |
2.2.1 成就动机的概念界定 | 第19-20页 |
2.2.2 成就动机的分类 | 第20页 |
2.2.3 成就动机的研究方式 | 第20-23页 |
2.2.4 成就动机的测量 | 第23-24页 |
2.3 关于学业成绩的研究 | 第24-28页 |
2.3.1 学业成绩概念的界定 | 第24页 |
2.3.2 学业成绩的作用 | 第24页 |
2.3.3 学业成绩的分类 | 第24-25页 |
2.3.4 学业成绩的统计方法 | 第25-26页 |
2.3.5 学业成绩的影响因素 | 第26-28页 |
2.4 大学生学业拖延、成就动机与学业成绩关系研究现状 | 第28-29页 |
2.5 现有研究的不足 | 第29-31页 |
第3章 研究设计 | 第31-34页 |
3.1 研究对象 | 第31页 |
3.2 研究工具 | 第31-33页 |
3.2.1 学业拖延量表 | 第31-32页 |
3.2.2 成就动机量表 | 第32页 |
3.2.3 学业成绩 | 第32-33页 |
3.3 研究的实施过程 | 第33页 |
3.4 研究假设 | 第33-34页 |
第4章 研究结果 | 第34-45页 |
4.1 大学生学业拖延和成就动机的现状 | 第34-35页 |
4.1.1 大学生学业拖延整体状况 | 第34-35页 |
4.1.2 大学生成就动机整体状况 | 第35页 |
4.2 大学生学业拖延和成就动机在人口学上的差异分析 | 第35-40页 |
4.2.1 大学生学业拖延和成就动在不同学校的差异分析 | 第35-36页 |
4.2.2 大学生学业拖延和成就动机在不同性别的差异分析 | 第36-37页 |
4.2.3 大学生学业拖延和成就动机在不同年级的差异分析 | 第37页 |
4.2.4 大学生学业拖延和成就动机在不同专业的差异分析 | 第37-38页 |
4.2.5 大学生学业拖延和成就动机在不同生源地的差异分析 | 第38页 |
4.2.6 大学生学业拖延和成就动机在是否独生子女的差异分析 | 第38-39页 |
4.2.7 大学生学业拖延和成就动机在父亲受教育程度的差异分析 | 第39页 |
4.2.8 大学生学业拖延和成就动机在母亲受教育程度的差异分析 | 第39-40页 |
4.3 大学生学业拖延、成就动机和学业成绩之间的相关分析 | 第40-41页 |
4.4 大学生学业拖延、成就动机和学业成绩之间的回归分析 | 第41-42页 |
4.4.1 大学生学业拖延与成就动机之间的回归分析 | 第41页 |
4.4.2 大学生学业拖延与学业成绩之间的回归分析 | 第41页 |
4.4.3 大学生成就动机与学业成绩之间的回归分析 | 第41-42页 |
4.6 成就动机在大学生学业拖延与学业成绩之间的中介作用 | 第42-45页 |
第5章 分析与讨论 | 第45-50页 |
5.1 大学生学业拖延现状分析与讨论 | 第45-47页 |
5.2 学生成就动机现状分析与讨论 | 第47-48页 |
5.3 学生学业拖延、成就动机和学业成绩的相关分析结果与讨论 | 第48页 |
5.4 学生学业拖延、成就动机和学业成绩的回归分析结果与讨论 | 第48-49页 |
5.5 学生学业拖延、成就动机和学业成绩的中介分析结果与讨论 | 第49-50页 |
第6章 结论与建议 | 第50-56页 |
6.1 结论 | 第50页 |
6.2 建议 | 第50-55页 |
6.3 研究不足 | 第55-56页 |
参考文献 | 第56-60页 |
附录 | 第60-63页 |
致谢 | 第63-64页 |
作者简介 | 第64页 |