基于概念图的深度学习研究--以高职《计算机应用基础》课程为例
| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 1 绪论 | 第8-22页 |
| 1.1 研究背景及研究问题 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究问题 | 第9-10页 |
| 1.2 研究现状 | 第10-15页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第12-15页 |
| 1.3 研究目标、内容 | 第15-16页 |
| 1.3.1 研究目标 | 第15页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第16-17页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第17页 |
| 1.5 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.6 核心概念界定 | 第18-22页 |
| 1.6.1 深度学习 | 第18-19页 |
| 1.6.2 概念图 | 第19-22页 |
| 2 相关研究综述 | 第22-38页 |
| 2.1 深度学习的研究 | 第22-28页 |
| 2.1.1 深度学习的特征分析 | 第22-23页 |
| 2.1.2 影响深度学习的因素 | 第23-25页 |
| 2.1.3 深度学习框架及实现过程 | 第25-28页 |
| 2.2 概念图的相关研究 | 第28-35页 |
| 2.2.1 概念图的简介 | 第28-30页 |
| 2.2.2 概念图与思维导图的关系 | 第30-32页 |
| 2.2.3 概念图的基本特征及功能 | 第32-33页 |
| 2.2.4 制作概念图的软件及过程 | 第33-35页 |
| 2.3 基于概念图的深度学习的分析 | 第35-38页 |
| 3 概念图支持深度学习的理论基础 | 第38-46页 |
| 3.1 技术支持深度学习的相关理论观点 | 第38-42页 |
| 3.1.1 情境认知理论的基本观点 | 第38-39页 |
| 3.1.2 元认知理论的基本观点 | 第39-40页 |
| 3.1.3 建构主义理论的基本观点 | 第40-42页 |
| 3.2 概念图支持深度学习的基本原则 | 第42-43页 |
| 3.3 概念图支持深度学习的一般过程 | 第43页 |
| 3.4 概念图支持深度学习的基本策略 | 第43-44页 |
| 3.5 深度学习效果的评价 | 第44-46页 |
| 4 概念图支持深度学习的实证研究 | 第46-67页 |
| 4.1 研究设计 | 第46-49页 |
| 4.1.1 研究问题 | 第46-47页 |
| 4.1.2 研究对象 | 第47页 |
| 4.1.3 研究的基本框架 | 第47-48页 |
| 4.1.4 实验方法 | 第48-49页 |
| 4.2 数据的收集与整理 | 第49-62页 |
| 4.2.1 实验过程 | 第49-61页 |
| 4.2.2 问卷的发放 | 第61-62页 |
| 4.3 实证研究的数据分析 | 第62-66页 |
| 4.3.1 预习及复习效果 | 第62-63页 |
| 4.3.2 后测成绩分析 | 第63-64页 |
| 4.3.3 学生学习现状统计分析 | 第64-66页 |
| 4.4 实证研究结果与反思 | 第66-67页 |
| 4.4.1 实证研究结果 | 第66页 |
| 4.4.2 实证研究反思 | 第66-67页 |
| 5 研究结论与展望 | 第67-69页 |
| 5.1 研究结论 | 第67页 |
| 5.2 研究局限性 | 第67-68页 |
| 5.3 未来的研究方向 | 第68-69页 |
| 参考文献 | 第69-72页 |
| 致谢 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 附录1 | 第74-76页 |
| 附录2 | 第76-78页 |
| 附录3 | 第78-82页 |
| 附录4 | 第82-83页 |
