| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 导论 | 第11-23页 |
| 1.1 研究背景、问题与意义 | 第11-14页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 问题的提出 | 第12页 |
| 1.1.3 研究的目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.2 研究对象与内容 | 第14-15页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第14-15页 |
| 1.3 研究思路及方法 | 第15-17页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第15-16页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.4 研究的理论基础 | 第17-23页 |
| 1.4.1 核心概念界定 | 第17-18页 |
| 1.4.2 理论基础 | 第18-23页 |
| 第2章 国内外网络课程自主学习导学的研究综述 | 第23-31页 |
| 2.1 国外研究现状 | 第23-24页 |
| 2.1.1 有关导学的理论研究 | 第23页 |
| 2.1.2 有关导学策略的研究 | 第23-24页 |
| 2.2 国内研究现状 | 第24-31页 |
| 2.2.1 从教育技术核心期刊看国内网络课程自主学习导学的研究现状 | 第24-28页 |
| 2.2.2 国内网络课程自主学习导学策略的研究现状 | 第28-31页 |
| 第3章 网络课程自主学习导学策略的调查研究 | 第31-67页 |
| 3.1 调研问卷和访谈提纲的确定 | 第31-39页 |
| 3.1.1 网络课程自主学习情况调查问卷的确定 | 第31-37页 |
| 3.1.2 导学需求问卷的确定 | 第37-39页 |
| 3.1.3 访谈提纲的确定 | 第39页 |
| 3.2 前期分析 | 第39-42页 |
| 3.2.1 课程背景 | 第39-42页 |
| 3.2.2 学生分析 | 第42页 |
| 3.3 网络课程自主学习导学需求的调查与分析 | 第42-55页 |
| 3.3.1 问卷的发放与回收 | 第42-43页 |
| 3.3.2 调查对象的基本情况分析 | 第43-44页 |
| 3.3.3 网络课程导学需求分析 | 第44-55页 |
| 3.4 网络课程自主学习导学策略的提出与应用 | 第55-67页 |
| 3.4.1 网络课程平台层面导学策略的提出 | 第55-56页 |
| 3.4.2 辅导教师层面导学策略的提出与应用 | 第56-67页 |
| 第4章 网络课程自主学习导学策略的实验效果分析 | 第67-83页 |
| 4.1 实验目的 | 第67页 |
| 4.2 实验对象与时间 | 第67页 |
| 4.3 实验假设 | 第67-68页 |
| 4.4 实验方法 | 第68页 |
| 4.5 实验过程 | 第68-69页 |
| 4.6 实验结果分析 | 第69-80页 |
| 4.6.1 初始自主学习能力分析 | 第69-71页 |
| 4.6.2 实验后自主学习能力分析 | 第71-76页 |
| 4.6.3 学习成绩对比分析 | 第76-77页 |
| 4.6.4 访谈结果分析 | 第77-80页 |
| 4.7 实验结果 | 第80-83页 |
| 第5章 总结与展望 | 第83-87页 |
| 5.1 总结反思 | 第83-84页 |
| 5.2 研究的创新之处 | 第84-85页 |
| 5.3 不足之处 | 第85页 |
| 5.4 进一步研究的方向 | 第85-87页 |
| 参考文献 | 第87-91页 |
| 附录 | 第91-97页 |
| 致谢 | 第97-99页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第99-100页 |