| 论文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第1章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.2 研究现状 | 第8-12页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.4 研究的目的和意义 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第15页 |
| 1.5 概念的界定 | 第15-17页 |
| 1.5.1 多媒体 | 第16页 |
| 1.5.2 多媒体辅助教学 | 第16-17页 |
| 第2章 多媒体辅助教学的理论基础 | 第17-21页 |
| 2.1 行为主义学习理论 | 第17页 |
| 2.2 认知主义学习理论 | 第17-18页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第18-21页 |
| 第3章 现状调查和设计 | 第21-23页 |
| 3.1 调查设计 | 第21-22页 |
| 3.1.1 调查目的 | 第21页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第21页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第21页 |
| 3.1.4 调查方法 | 第21-22页 |
| 3.2 调查实施 | 第22-23页 |
| 第4章 调查结果与分析 | 第23-35页 |
| 4.1 问卷调查 | 第23-32页 |
| 4.1.1 多媒体辅助数学教学的设施配置情况 | 第23页 |
| 4.1.2 教师和学生具备的多媒体技能 | 第23-26页 |
| 4.1.3 教师和学生对多媒体辅助数学教学的看法 | 第26-29页 |
| 4.1.4 教师使用多媒体辅助数学教学的具体操作情况 | 第29-30页 |
| 4.1.5 学生在多媒体辅助教学下的学习情况 | 第30-32页 |
| 4.2 访谈 | 第32-35页 |
| 4.2.1 教师访谈 | 第32-33页 |
| 4.2.2 学生访谈 | 第33-35页 |
| 第5章 结论与建议 | 第35-40页 |
| 5.1 研究的结论 | 第35-36页 |
| 5.2 建议 | 第36-39页 |
| 5.2.1 教育行政部门 | 第36-37页 |
| 5.2.2 学校 | 第37页 |
| 5.2.3 数学教师 | 第37-39页 |
| 5.2.4 学生 | 第39页 |
| 5.3 论文不足之处 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 附录 | 第42-46页 |
| 附录1 | 第42-44页 |
| 附录2 | 第44-45页 |
| 附录3 | 第45页 |
| 附录4 | 第45-46页 |
| 后记 | 第46页 |