| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-17页 |
| 1.1 选题意义 | 第11-12页 |
| 1.2 文献综述 | 第12-16页 |
| 1.2.1 连动句的本体研究现状 | 第12-14页 |
| 1.2.2 连动句的对外汉语研究现状 | 第14-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 文献查阅法 | 第16页 |
| 1.3.2 归纳法 | 第16-17页 |
| 第二章 教材相关语法练习设计的理论基础 | 第17-22页 |
| 2.1 《汉语水平等级标准与语法等级大纲》连动句语法项目顺序的排列 | 第17-18页 |
| 2.2 对外汉语练习设计的目的 | 第18-19页 |
| 2.2.1 复习强化 | 第18页 |
| 2.2.2 拓展提高 | 第18-19页 |
| 2.3 对外汉语教材练习设计的分类 | 第19-22页 |
| 2.3.1 机械性练习 | 第20页 |
| 2.3.2 理解性练习 | 第20页 |
| 2.3.3 交际性练习 | 第20-22页 |
| 第三章 对外汉语教材中的连动句分析 | 第22-37页 |
| 3.1 所选教材简介 | 第22-23页 |
| 3.2 连动句的分布和相关语法注释 | 第23-28页 |
| 3.2.1 《成功之路》 | 第23-24页 |
| 3.2.2 《新实用汉语课本》 | 第24-26页 |
| 3.2.3 《博雅汉语》 | 第26-27页 |
| 3.2.4 《发展汉语》 | 第27-28页 |
| 3.3 对外汉语教材中连动句练习的考察 | 第28-37页 |
| 3.3.1 对外汉语教材中连动句题型的统计 | 第28-31页 |
| 3.3.2 对外汉语教材中连动句练习的题型分析 | 第31-37页 |
| 第四章 对外汉语教材中连动句的练习设计与建议 | 第37-51页 |
| 4.1 针对连动句偏误提出的建议 | 第37-41页 |
| 4.1.1 连动句的偏误类型 | 第37-39页 |
| 4.1.2 针对连动句偏误提出的建议 | 第39-41页 |
| 4.2 对外汉语教材连动句练习设计的不足 | 第41-45页 |
| 4.2.1 教材缺少对连动句语言点的描述或描述简略 | 第41-43页 |
| 4.2.2 练习形式比较单一 | 第43-44页 |
| 4.2.3 交际性练习偏少 | 第44-45页 |
| 4.3 对外汉语教材中连动句练习设计的建议 | 第45-51页 |
| 4.3.1 清楚叙述连动句的语义和语法 | 第45-46页 |
| 4.3.2 增加练习中语言点的复现 | 第46页 |
| 4.3.3 构建习语性环境和言语场景 | 第46-47页 |
| 4.3.4 增加连动句练习设计的趣味性 | 第47-48页 |
| 4.3.5 多角度多形式地设置连动句练习 | 第48-51页 |
| 结语 | 第51-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-56页 |