基于HSK动态作文语料库的动名兼类词偏误研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第12-26页 |
| 第一节 选题目的与意义 | 第12-13页 |
| 第二节 研究综述 | 第13-20页 |
| 一、偏误理论研究综述 | 第13-16页 |
| 二、兼类词和动名兼类词研究综述 | 第16-19页 |
| 三、兼类词和动名兼类词偏误研究 | 第19-20页 |
| 第三节 研究理论和方法、语料来源及整理工作 | 第20-26页 |
| 一、研究理论和方法 | 第20页 |
| 二、语料的来源和研究对象的选定 | 第20-23页 |
| 三、偏误语料的收集和整理 | 第23-26页 |
| 第二章 动名兼类词的偏误类型 | 第26-58页 |
| 第一节 非词性兼类偏误 | 第27-52页 |
| 一、动名兼类词误代其他词语 | 第27-37页 |
| 二、误加动名兼类词 | 第37-44页 |
| 三、缺省动名兼类词 | 第44-52页 |
| 第二节 词性兼类偏误 | 第52-58页 |
| 一、兼类偏误统计 | 第52-53页 |
| 二、动名兼类词的兼类偏误 | 第53-58页 |
| 第三章 动名兼类词偏误原因分析 | 第58-78页 |
| 第一节 从本体研究的角度分析偏误原因 | 第58-63页 |
| 一、语体差异上的影响 | 第58-59页 |
| 二、词语间的相似性影响 | 第59-61页 |
| 三、搭配不当造成偏误 | 第61-62页 |
| 四、动名兼类词自身复杂性的影响 | 第62-63页 |
| 第二节 从学习的角度分析偏误原因 | 第63-66页 |
| 一、母语负迁移 | 第63-64页 |
| 二、目的语知识的负迁移 | 第64-65页 |
| 三、学习者消极的学习策略 | 第65-66页 |
| 第三节 动名兼类词在汉语教材中的分析 | 第66-78页 |
| 一、教材对动名兼类词词性的呈现 | 第68-74页 |
| 二、教材对动名兼类词意义的释注 | 第74-78页 |
| 第四章 结语 | 第78-79页 |
| 参考文献 | 第79-83页 |
| 致谢 | 第83页 |
