| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 引言 | 第15-24页 |
| 第一节 选题意义 | 第15-16页 |
| 第二节 研究方法 | 第16-17页 |
| 一、对比分析法 | 第16页 |
| 二、文献分析法 | 第16页 |
| 三、内容分析法 | 第16-17页 |
| 四、访谈法 | 第17页 |
| 第三节 文献综述 | 第17-22页 |
| 一、对外汉语教材对比研究 | 第17-20页 |
| 二、中美汉语教材对比研究 | 第20-22页 |
| 第四节 研究对象 | 第22-24页 |
| 第一章 《博雅汉语》(中级部分)分析 | 第24-45页 |
| 第一节 编写理念 | 第24-27页 |
| 一、遵循交际教学理念和合作学习理念 | 第24-25页 |
| 二、以话题为纲组织教学内容 | 第25页 |
| 三、注重词汇教学 | 第25-27页 |
| 第二节 结构及体例 | 第27-33页 |
| 一、教材结构 | 第27-29页 |
| 二、编写体例 | 第29-33页 |
| 第三节 语言要素 | 第33-42页 |
| 一、生词 | 第33-39页 |
| 二、语法 | 第39-42页 |
| 第四节 话题分析 | 第42-45页 |
| 一、话题的类型及特点 | 第42-44页 |
| 二、主课文与副课文话题的关系 | 第44-45页 |
| 第二章 《新的中国》分析 | 第45-62页 |
| 第一节 编写理念 | 第45-47页 |
| 一、遵循听说法的教学理念 | 第45-46页 |
| 二、注重介绍当代中国的现实生活 | 第46-47页 |
| 第二节 结构及体例 | 第47-53页 |
| 一、教材结构 | 第47-48页 |
| 二、编写体例 | 第48-53页 |
| 第三节 语言要素 | 第53-59页 |
| 一、生词 | 第53-55页 |
| 二、语法 | 第55-59页 |
| 第四节 话题分析 | 第59-62页 |
| 一、话题的类型及数量 | 第59-60页 |
| 二、话题的特点 | 第60-62页 |
| 第三章 《博雅汉语》(中级)与《新的中国》对比分析 | 第62-67页 |
| 第一节 两种教材的相同之处 | 第62-63页 |
| 一、结构及体例 | 第62-63页 |
| 二、语法点的数量和难度 | 第63页 |
| 第二节 两种教材的不同之处 | 第63-67页 |
| 一、编写理念 | 第63-64页 |
| 二、话题 | 第64-65页 |
| 三、编排体例 | 第65-67页 |
| 第四章 对中级汉语教材编写的启示 | 第67-71页 |
| 第一节 话题 | 第67-68页 |
| 一、选择学生最感兴趣的话题 | 第67页 |
| 二、合理安排各类话题的先后顺序 | 第67-68页 |
| 第二节 语言要素 | 第68-69页 |
| 一、合理分配语法难度 | 第68-69页 |
| 二、合理控制生词的数量与难度 | 第69页 |
| 第三节 结构及编排 | 第69-71页 |
| 一、根据课文难度增设副课文 | 第69页 |
| 二、根据使用者需求增设繁体课文 | 第69-70页 |
| 三、课文可与生词同页对应 | 第70-71页 |
| 结语 | 第71-73页 |
| 注释及参考文献 | 第73-78页 |
| 附录 | 第78-80页 |
| 致谢 | 第80-81页 |