| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 课题的研究目的和意义 | 第9-11页 |
| 1.2.1 课题研究的目的 | 第9-11页 |
| 1.2.2 课题研究的意义 | 第11页 |
| 1.3 成语研究现状 | 第11-14页 |
| 1.3.1 成语本体研究 | 第12页 |
| 1.3.2 对外汉语教学中的成语教学研究 | 第12-14页 |
| 1.4 研究对象及研究方法 | 第14-15页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第14页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 研究的重点 | 第15-17页 |
| 2 对外汉语教学中的成语及教学现状 | 第17-26页 |
| 2.1 对外汉语教学视角下的成语 | 第17-18页 |
| 2.1.1 汉语成语的定义及分类 | 第17-18页 |
| 2.1.2 成语的语用价值 | 第18页 |
| 2.2 对外汉语成语教学现状 | 第18-26页 |
| 2.2.1 教材中成语的收录情况 | 第19-21页 |
| 2.2.2 教材中成语的释义 | 第21-22页 |
| 2.2.3 课后练习中的成语 | 第22-24页 |
| 2.2.4 对外汉语教材编写存在的问题 | 第24-26页 |
| 3 对外汉语教学的成语学习情况调查分析 | 第26-45页 |
| 3.1 留学生考试试卷分析 | 第26-29页 |
| 3.1.1 成语相关试题的呈现情况 | 第26-28页 |
| 3.1.2 成语相关错误类型的分析 | 第28-29页 |
| 3.2 问卷调查 | 第29-45页 |
| 3.2.1 调查问卷设计说明 | 第30-33页 |
| 3.2.2 针对调查问卷结果的数据统计分析 | 第33-43页 |
| 3.2.3 调查问卷结果总体分析 | 第43-45页 |
| 4 对外汉语教学视角下的汉语成语教学策略 | 第45-56页 |
| 4.1 《汉语水平词汇与汉字等级大纲》和教材编写方面 | 第45-51页 |
| 4.1.1 合理安排成语在《大纲》和教材中出现的数量、难度和层次性 | 第46-49页 |
| 4.1.2 成语的释义注重完整性 | 第49-50页 |
| 4.1.3 成语课后练习的多样性 | 第50-51页 |
| 4.1.4 针对留学生编纂成语词典 | 第51页 |
| 4.2 课堂教学方面 | 第51-54页 |
| 4.2.1 教师讲解要注重准确性和趣味性 | 第51-53页 |
| 4.2.2 在词汇课中增加成语知识 | 第53-54页 |
| 4.3 成语学习效果测试 | 第54-56页 |
| 4.3.1 常规测试 | 第54页 |
| 4.3.2 各类趣味比赛 | 第54-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录A 外国留学生汉语成语学习情况调查 | 第59-70页 |
| 附录B 发展汉语综合课教材成语统计表 | 第70-75页 |
| 附录C 对外汉语本科综合课教材成语统计表 | 第75-83页 |
| 攻读硕士学位期间发表学术论文情况 | 第83-84页 |
| 致谢 | 第84-85页 |