| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1.绪论 | 第9-14页 |
| 1.1 选题意义和价值 | 第9-10页 |
| 1.2 材料来源和研究方法 | 第10-11页 |
| 1.3 文献综述 | 第11-14页 |
| 2.“而”的义项设置、语法化顺序及预期习得顺序 | 第14-30页 |
| 2.1“而”的义项设置 | 第14-27页 |
| 2.2“而”的语法化和主观化顺序 | 第27-29页 |
| 2.3“而”的预期习得顺序 | 第29-30页 |
| 3.留学生习得连词“而”的情况调查和统计分析 | 第30-38页 |
| 3.1 中介语语料中“而”的习得情况统计与分析 | 第30-33页 |
| 3.2 测试问卷的数据统计与分析 | 第33-38页 |
| 4.连词“而”的偏误分析 | 第38-46页 |
| 4.1 偏误的主要类型 | 第39-40页 |
| 4.2 偏误分析 | 第40-44页 |
| 4.3 偏误原因分析 | 第44-46页 |
| 5.“而”的习得与教学建议 | 第46-53页 |
| 5.1“而”的客观习得顺序与当前教学顺序的比较 | 第46-48页 |
| 5.2 关于连词“而”的教学建议 | 第48-53页 |
| 结语 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 致谢 | 第62-63页 |