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汉语教学
匈牙利初级汉字教学方法浅析
初级汉语词汇教学例句设计与实施研究--以匈牙利埃格尔多博中学为例
元认知策略在汉语阅读教学中的应用--以泰国清迈皇家大学为例
马来西亚国防大学初级汉语综合课课堂教学设计--以《你怎么了》为例
德国在职成人汉语课堂活动研究
初级汉语课堂教师非言语行为研究--以匈牙利罗兰大学孔子学院为例
《新实用汉语课本》（一、二册）教材练习题的二次开发
汉语课堂活动的有效性及影响因素研究--以西班牙巴塞罗那孔子学院为例
中华才艺教学中的词汇教学实践研究
泰国中高级学生汉语阅读影响因素与训练研究
图式理论在对外汉语初级阶段短文听解中的应用--以《汉语听力教程》为例
马来西亚大学生汉语学习焦虑研究--以马来西亚北方大学为例
语块理论在中级汉语课生词教学中的运用
任务型教学法在初级汉语阅读课中的应用--以美国夏威夷大学Startalk汉语夏令营为例
奥地利汉语综合课情境教学设计--以维也纳大学孔子学院B2级别为例
基于初级汉语教材的文化教学拓展探析--以维也纳大学孔子学院A2-2级别为对象
西班牙汉语课堂小组活动研究--以巴塞罗那孔子学院为例
赴保加利亚汉语志愿者跨文化交际案例研究
《新实用汉语课本》（一）与《你好，喀麦隆》的编写比较分析
马来西亚北方大学“全拼音”教学模式初探
新HSK六级选句填空任务构念效度研究
TPRS教学法在夏威夷大学孔子学院初级汉语课中的应用研究
中级汉语综合课探究式课堂活动设计
意大利罗马孔院初级汉语综合课新课导入设计研究--以《意大利人学汉语》基础篇教材为例
优秀对外汉语教师个案研究
中德初级汉语综合教材练习的比较研究
匈牙利汉语学习者运动事件叙述习得研究
文化情景下的成人中级汉语课堂教学游戏设计--以《新实用汉语课本》三四册为例
智利汉语教学中的课堂游戏实证研究--以语法教学为例
智利本土学习者汉语词汇学习策略研究
双音节词语中上声变调标注形式的教学实验研究
国家语言战略背景下的汉语国际推广研究
对外汉语教学视角下的“表示、表达、表现、表明”偏误分析
对外汉语教学中的“一定”、“必定”、“肯定”研究
对外汉语教学视野下的“居住”义类字研究
《三国演义》女性形象新论
黄庭坚及江西诗派诗歌英译价值与传播策略初探
方位词“上”的偏误分析与对外汉语教学策略研究
基于汉语语料库的假设连词“一旦”“假如”研究
教育领域常用词的对外汉语教学分析与研究
中国传统蒙学读物《三字经》的对外传播研究
日本留学生双音节轻声实验研究
含虚词的成语对外汉语教学研究--以新HSK词汇中的成语为例
来华也门留学生跨文化适应研究--以山西大学留学生为例
“多”“少”与“多少”的偏误分析及教学策略
《吕氏春秋》新法家思想研究
基于汉字构形学的对外汉语形近字教学
亚洲四国留学生使役义“给”字句的偏误分析
对外汉语教学视野下的言语类动词研究
母语为英语的留学生习得汉语补语的偏误分析及教学策略
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