| 致谢 | 第3-4页 |
| 提要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 前言 | 第9-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 问题的提出 | 第10页 |
| 1.3 研究范围 | 第10-11页 |
| 1.4 研究方法及意义 | 第11-12页 |
| 1.4.1 研究方法 | 第11页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.5 文献综述 | 第12-16页 |
| 第二章 教材中练习的考察 | 第16-40页 |
| 2.1 两套教材中练习编写的概况 | 第16-18页 |
| 2.1.1 练习在教材总体结构中的编排 | 第16-17页 |
| 2.1.2 练习内部的相关性 | 第17-18页 |
| 2.1.3 练习的方式 | 第18页 |
| 2.2 两套教材中练习量的考察 | 第18-19页 |
| 2.3 练习题型的考察 | 第19-25页 |
| 2.3.1 练习题型的界定 | 第19-20页 |
| 2.3.2 《成功之路》中练习题型的考察 | 第20-23页 |
| 2.3.3 《Liao Liao》中练习题型的考察 | 第23-25页 |
| 2.4 两套教材中练习的比较 | 第25-28页 |
| 2.4.1 两套教材中形式练习的比较 | 第25-27页 |
| 2.4.2 两套教材中技能练习的比较 | 第27-28页 |
| 2.4.3 两套教材中交际练习的比较 | 第28页 |
| 2.5 相同题型在两套教材中的体现 | 第28-34页 |
| 2.5.1 两套教材中共有的形式练习 | 第28-32页 |
| 2.5.2 两套教材中共有的技能练习 | 第32-34页 |
| 2.5.3 两套教材中共有的交际练习 | 第34页 |
| 2.6 两套教材中的特色练习 | 第34-37页 |
| 2.6.1 辨形 | 第34-36页 |
| 2.6.2 读后猜测意思 | 第36-37页 |
| 2.6.3 根据话语提问 | 第37页 |
| 2.7 两套教材中练习存在的问题 | 第37-40页 |
| 2.7.1 《成功之路》中练习存在的问题 | 第37-38页 |
| 2.7.2 《Liao Liao》中练习存在的问题 | 第38-40页 |
| 第三章 练习编写的启示 | 第40-43页 |
| 3.1 题量方面 | 第40页 |
| 3.2 题型方面 | 第40-41页 |
| 3.3 内容方面 | 第41-42页 |
| 3.4 练习方式 | 第42-43页 |
| 第四章 结语 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-48页 |
| 附录 | 第48-56页 |
| 附录1:形式练习示例 | 第48-52页 |
| 附录2:技能练习示例 | 第52-55页 |
| 附录3:交际练习示例 | 第55-56页 |