| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 0.1 问题的提出 | 第11页 |
| 0.2 研究对象 | 第11-12页 |
| 0.3 研究综述 | 第12-14页 |
| 0.3.1 方位词的研究现状 | 第12-13页 |
| 0.3.2 方位词"上"的对外汉语教学研究现状 | 第13-14页 |
| 0.4 研究理论及研究方法 | 第14-16页 |
| 第一章 方位词"上"的本体研究 | 第16-23页 |
| 1.1 方位词"上"的"空间"意义 | 第16-20页 |
| 1.1.1 "上"的具体空间意义 | 第16-18页 |
| 1.1.2 方位词"上"的抽象空间意义 | 第18-19页 |
| 1.1.3 "方面"义的成分与方位词"上"搭配使用 | 第19-20页 |
| 1.2 方位词"上"的时间意义 | 第20-21页 |
| 1.2.1 "时间词+上"表时间意义 | 第21页 |
| 1.2.2 "上+时间词"表示时间意义 | 第21页 |
| 1.3 框式介词结构中的方位词"上" | 第21-22页 |
| 1.4 小结 | 第22-23页 |
| 第二章 方位词"上"的偏误类型分析 | 第23-38页 |
| 2.1 文字偏误 | 第23-25页 |
| 2.1.1 因书写习惯而造成的偏误 | 第23-24页 |
| 2.1.2 由发音相似或相同而造成的偏误 | 第24-25页 |
| 2.2 方位词"上"的语义方面的偏误 | 第25页 |
| 2.2.1 同义替换而造成的偏误 | 第25页 |
| 2.2.2 目的语规则泛化而造成的偏误 | 第25页 |
| 2.3 使用方位词"上"结构性偏误 | 第25-34页 |
| 2.3.1 方位词"上"的赘余 | 第26-29页 |
| 2.3.2 方位词"上"的错代 | 第29-32页 |
| 2.3.3 方位词"上"的遗漏 | 第32-34页 |
| 2.4 总结 | 第34-38页 |
| 第三章 方位词"上"的偏误原因分析 | 第38-42页 |
| 3.1 语际迁移 | 第38-39页 |
| 3.2 语内迁移 | 第39页 |
| 3.3 学习策略的影响 | 第39-40页 |
| 3.4 教学的影响 | 第40-42页 |
| 第四章 方位词"上"的教学策略 | 第42-48页 |
| 4.1 直观教学法和认知教学法相结合 | 第42-45页 |
| 4.1.1 方位词"上"的空间意义的教学 | 第42-44页 |
| 4.1.2 方位词"上"的时间概念的教学 | 第44-45页 |
| 4.2 对比分析教学法 | 第45-46页 |
| 4.3 方位词"上"的框式结构的教学 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 个人简历及联系方式 | 第52-54页 |