教育领域常用词的对外汉语教学分析与研究
| 中文摘要 | 第8-9页 |
| Abstract | 第9页 |
| 第一章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究的目的与意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述及基础 | 第10-12页 |
| 1.3 研究思路与研究方法 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12-13页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.3 语料来源 | 第13-14页 |
| 第二章 教育领域常用词本体分析 | 第14-24页 |
| 2.1 概述 | 第14页 |
| 2.2 《大纲》中的教育领域常用词 | 第14-15页 |
| 2.3 《大纲》中教育领域常用词分析 | 第15-24页 |
| 2.3.1 构词法分析 | 第15-17页 |
| 2.3.2 词性分析 | 第17-19页 |
| 2.3.3 词义分析 | 第19-24页 |
| 第三章 教育领域常用词偏误分析 | 第24-38页 |
| 3.1 HSK动态作文语料库调查 | 第24-25页 |
| 3.2 偏误类型 | 第25-31页 |
| 3.2.1 词中多字 | 第25页 |
| 3.2.2 词中漏字 | 第25-26页 |
| 3.2.3 词义偏误 | 第26-28页 |
| 3.2.4 语法偏误 | 第28-30页 |
| 3.2.5 固定说法 | 第30-31页 |
| 3.3 偏误形成的原因 | 第31-38页 |
| 3.3.1 内部因素 | 第31-36页 |
| 3.3.2 外部因素 | 第36-38页 |
| 第四章 教育领域常用词的对外汉语教学 | 第38-52页 |
| 4.1 教学策略 | 第38-40页 |
| 4.1.1 在教学中重视语素教学 | 第38-39页 |
| 4.1.2 鼓励学生查阅词典 | 第39页 |
| 4.1.3 利用语义小类进行教学 | 第39-40页 |
| 4.1.4 鼓励教师汉语释义 | 第40页 |
| 4.2 教学方法 | 第40-43页 |
| 4.2.1 直接法 | 第40-41页 |
| 4.2.2 义素分析法 | 第41-42页 |
| 4.2.3 反义法 | 第42页 |
| 4.2.4 语境法 | 第42页 |
| 4.2.5 归纳法 | 第42-43页 |
| 4.3 教学方案示例 | 第43-52页 |
| 第五章 总结与展望 | 第52-54页 |
| 5.1 研究结论 | 第52页 |
| 5.2 研究不足及展望 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-56页 |
| 学位期间取得的研究成果 | 第56-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 个人简况及联系方式 | 第58-60页 |
