| 中文摘要 | 第8-9页 |
| ABSTRACT | 第9-10页 |
| 第一章 绪论 | 第11-15页 |
| 1.1 写作背景及目的 | 第11页 |
| 1.2 研究现状和成果 | 第11-13页 |
| 1.3 研究方法和思路 | 第13-15页 |
| 第二章 新HSK成语中的虚词 | 第15-29页 |
| 2.1 新HSK词汇中的成语 | 第15-19页 |
| 2.1.1 新HSK六级词汇中的成语 | 第16-17页 |
| 2.1.2 2015年HSK六级考试试卷中成语 | 第17-19页 |
| 2.2 新HSK成语中虚词 | 第19-28页 |
| 2.2.1 成语中的介词 | 第19-21页 |
| 2.2.2 成语中的连词 | 第21-22页 |
| 2.2.3 成语中的助词 | 第22-23页 |
| 2.2.4 成语中的副词 | 第23-27页 |
| 2.2.5 成语中的代词 | 第27-28页 |
| 2.3 小结 | 第28-29页 |
| 第三章 新HSK六级中成语虚词的偏误分析 | 第29-39页 |
| 3.1 成语虚词的偏误说明 | 第29页 |
| 3.2 成语虚词的偏误分析 | 第29-35页 |
| 3.2.1 虚词误加 | 第29-30页 |
| 3.2.2 虚词缺失 | 第30-31页 |
| 3.2.3 虚词错序 | 第31-32页 |
| 3.2.4 虚词误用 | 第32-34页 |
| 3.2.5 语义重复 | 第34-35页 |
| 3.3 成语中虚词出现偏误的原因 | 第35-39页 |
| 3.3.1 成语和虚词本身的复杂性 | 第35-36页 |
| 3.3.2 成语词典以及虚词词典的影响 | 第36页 |
| 3.3.3 母语负迁移以及目的语规则的过度泛化 | 第36-37页 |
| 3.3.4 教学大纲和教材的影响 | 第37页 |
| 3.3.5 教师和教学方法的影响 | 第37-38页 |
| 3.3.6 汉语学习者主观原因 | 第38-39页 |
| 第四章 对外汉语成语中虚词的教学策略探究 | 第39-49页 |
| 4.1 针对留学生成语中虚词偏误的教学策略 | 第39-44页 |
| 4.1.1 构建成语及虚词语料库 | 第39-40页 |
| 4.1.2 对外汉语成语词典和虚词词典的编纂 | 第40-41页 |
| 4.1.3 教学大纲和教材编写 | 第41-42页 |
| 4.1.4 教师与教学方法 | 第42-44页 |
| 4.2 成语虚词教学方案设计 | 第44-49页 |
| 第五章 结语 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-55页 |
| 附录 | 第55-64页 |
| 附录一: 2015年《HSK真题解析·6级》中涉及到成语的试题及原文 | 第55-60页 |
| 附录二: HSK动态作文语料库偏误例句 | 第60-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |
| 个人简况及联系方式 | 第66-68页 |