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汉语教学
2014年“汉语桥”大赛试题与作答偏误分析及其对汉语教学的启示
学习动机理论指导下的激发留学生汉语学习动机案例分析
基于三种微课类型的中级汉语综合课教学设计
基于三种IRF模式的中级汉语课堂师生意义协商互动研究
基于信息加工学习理论的对外汉语中级阅读课教学设计
表演式教学法在对外汉语初级口语教学中的应用
PBL教学法在对外汉语近义词教学中的应用
任务型教学法与传统3P教学模式相结合教学法探索
论汉语词汇教学中的共知语境预设教学法--以《发展汉语·中级口语Ⅰ》为例
模因论视角下的对外汉语口语教学研究
闪现法在对外汉语汉字教学中的应用研究
非汉字圈留学生汉字教学研究
中韩汉字词对比及对韩汉语教学策略
越南学生汉语数量补语习得与教学对策研究
普通话儿童正反问句习得研究
普通话儿童“都”的量化方向习得研究
汉语儿童量词习得研究
汉语国际教育用一级汉字基本笔画分布及教学研究
对外汉语教材兼类词分析--以《博雅汉语》为例
新HSK三级连词成句题型的分析研究
汉语国际教育专业硕士学位论文选题研究--以安徽大学为例
中级汉语综合课教材中同现词语复现状况对比研究--以《发展汉语》和《桥梁》为例
印尼和韩国来华留学生跨文化适应对比研究--以安徽大学为例
微信公众号辅助国际汉语教学研究--以《报刊阅读课》为例
中级汉语学习者“把”字句和双宾句的句法启动效应实验研究
来华留学生部分量化词“有些”“一些”的偏误分析及教学建议--以安徽大学为例
对外汉语教学中与连词相关的兼类词研究--以《汉语国际教育用音节汉字词汇等级划分》标注兼类词为例
教师体态语在初级汉语综合课中的运用
汉语课堂中的非预设事件案例分析
交际文化视角下留学生汉语文化词习得研究--以安徽大学中高级班留学生教材为例
输入加工教学法与传统教学法教学效果实证研究--以“被”字句为例
“语素本位”视角下的偏正式复合名词的对外汉语教学研究
留学生高频个体量词偏误分析及教学建议
《等级划分》中的动物语素与含动物语素词语的教学
乌克兰留学生汉语标点符号习得情况考察--以安徽大学为例
电视综艺节目结合影视剧片段在对外汉语口语教学中的应用--以《我们约会吧》和《裸婚时代》为例
初级、中级对外汉语综合课教师话语特点对比分析--以安徽大学为例
韩国留学生使用“越…越…”格式偏误分析
基于任务教学法的对外汉语初级听力课教学设计与研究
高级水平留学生对泛义动词“弄”的习得情况研究
语用学视角下的对外汉语听力教学研究
埃塞俄比亚汉语教学现状及其对策分析
意大利商务汉语教材文化内容研究
俄罗斯喀山大学汉语教学现状研究
俄罗斯学生汉语状语位置习得偏误分析
基于口语语料库的留学生语篇衔接手段的偏误分析
汉语教师志愿者管理问题及对策研究
中韩汉语教材词汇·语法项目编排的比较研究--基于《新攻略Ⅰ》与《MASTERⅠ》的考察
泰国蓝康恒大学汉语专业教学现状调查研究
沈慕羽与马来西亚华文教育及文化
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