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聋哑人教育
小学聋生可视化学习资源的评价指标研究
聋人大学生就读经历研究
义务教育阶段聋校中的不平等现象研究
高中听障学生网络语言应用状况的调查--以顺德启智学校B高班QQ群内听障学生为例
特教中职聋生自信心培养策略研究
游戏在听障幼儿语言康复中的价值问题及对策研究--以东营市康立幼儿园为例
听障学生“沟通与交往课程”实施现状与对策研究
小学随班就读听障生融合教育的个案研究
知识可视化对初中听障学生书面语言表达能力培养的实证研究--以内江市某特殊教育学校为例
聋人髙等全纳教育视角下全纳学校的研究
基于信息技术的聋人大学生泛在学习研究--以天津理工大学为例
听障中学生知觉到的教师期望与学业成败归因、学习自信的关系研究
特殊教育教师的榜样激励对听障中学生自立能力的影响研究
聋哑学生绘画治疗探析--以云南省华夏中专为例的高中阶段聋生绘画治疗研究
听障学生微课制作与应用初探--以华夏中专计算机应用基础课程教学为例
运用手语动画提高听障学生英语读写能力的实践研究
听觉障碍青少年网络交友及群体认同研究
4-6岁听障儿童对话理解与听觉记忆的特征及关系研究
听障学生阅读理解过程中组织策略运用的特征及干预研究
听障儿童父母教养效能感与教育期望的关系--对儿童自主信任的中介作用
听障大学生的师生关系与其自信的关系研究
听障大学生学校生活满意度与学习压力、社会支持的关系研究
听障学生家庭亲子情绪互动特点及与学生情绪调节策略的关系研究
听障中学生感受到的教师生命教育与其心理健康、学习责任心的关系研究
听障中学生对挫折的态度与心理弹性、生活适应的关系研究
增能理论视阈下聋人大学生全面发展研究--以天津理工大学为例
学龄前聋童与健听儿童情绪理解能力的比较研究
聋校高中语文教学资源设计与应用研究
特殊教育职业课程美术校本教材的开发与研究--以桂林市聋哑学校为例
初中聋生心理韧性的现状及干预研究
聋人大学生听觉言语康复训练的成效研究--以重庆师范大学为例
听障儿童音乐教学的调查与探索--以河南省一所聋哑学校为例
我国高等院校听障学生招生考试研究
社会工作介入听障儿童学校教育研究--以合肥市某特殊教育学校为例
聋校班级管理的现状调查与对策研究--以肇庆启聪学校为个案
听障中学生感恩心理及其相关因素研究
听觉障碍儿童面部表情威胁知觉的实验研究
不同工作记忆容量的听障学生在语篇阅读中抑制干扰信息的眼动研究
肇庆市康复机构138例听障儿童康复现状及影响因素研究
啦啦操教学对武汉市听障儿童身心健康的影响研究
聋校语文可视化教学资源的开发流程设计与应用
新疆听力残疾中学生心理健康现状研究
听障人士舞蹈教学方法的探究--以《千手观音》为例展开教学探究
聋生感受的师爱与学习效能感的关系：学习动机的中介效应
聋校小学语文电子教材的设计与开发研究
面向听障儿童的无障碍移动学习资源设计与实现
网络环境下聋人大学生社交技能发展研究--以创业认知活动中的社交技能为例
辽宁特殊教育师范高等专科学校听力障碍学生体育课研究
小学随班就读听障儿童班级同伴交往的个案研究
儿童词汇命名词表的编制及其在听障儿童中的应用研究
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