| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第一章 引言 | 第9-11页 |
| 一、研究背景 | 第9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9页 |
| 三、研究内容 | 第9-10页 |
| 四、研究创新点 | 第10-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-15页 |
| 一、概念界定 | 第11页 |
| 二、特殊教育发展政策研究 | 第11页 |
| 三、特殊教育教师与特殊教育体育教师研究 | 第11-13页 |
| （一）特殊教育教师研究 | 第11-12页 |
| （二）特殊教育体育教师研究 | 第12-13页 |
| 四、残疾人体育与特殊教育学校体育研究 | 第13-14页 |
| （一）残疾人体育现状和制约因素研究 | 第13页 |
| （二）特殊教育学校体育研究 | 第13-14页 |
| 五、以往研究的特点与不足 | 第14-15页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第15-17页 |
| 一、研究对象 | 第15页 |
| 二、研究方法 | 第15-17页 |
| （一）文献资料法 | 第15页 |
| （二）问卷调查法 | 第15-16页 |
| （三）访谈法 | 第16页 |
| （四）数理统计法 | 第16-17页 |
| 第四章 研究结果与分析 | 第17-32页 |
| 一、辽宁特殊教育师范高等专科学校体育基本情况调查 | 第17-19页 |
| （一）场地器材基本情况调查 | 第17页 |
| （二）体育教师基本情况调查 | 第17页 |
| （三）听力障碍学生基本情况调查 | 第17页 |
| （四）体育教学内容计划情况调查 | 第17-19页 |
| 二、辽宁特殊教育师范高等专科学校听力障碍学生体育课现状及分析 | 第19-32页 |
| （一）听力障碍学生体育课教学场地安排情况调查与分析 | 第19-20页 |
| （二）听力障碍学生体育课教学情况调查与分析 | 第20-28页 |
| （三）听力障碍学生对体育课的喜欢情况调查与分析 | 第28-30页 |
| （四）体育教师对听力障碍学生体育课认识情况调查与分析 | 第30-32页 |
| 第五章 结论 | 第32-34页 |
| 一、结论 | 第32页 |
| 二、建议 | 第32-34页 |
| （一）调整体育课内容，提高听力障碍学生体育课兴趣 | 第32页 |
| （二）加强体育教师手语能力培训，提高教学质量 | 第32-33页 |
| （三）结合本校实际，教师自编体育专用教材 | 第33页 |
| （四）针对不同专业开设为专业服务的体育教学内容 | 第33页 |
| （五）体育课与课外体育活动有机结合，共同提高 | 第33-34页 |
| 致谢 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-45页 |
| 附录一 | 第37-38页 |
| 附录二 | 第38-40页 |
| 附录三 | 第40-43页 |
| 附录四 | 第43-44页 |
| 附录五 | 第44-45页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 | 第45页 |
