| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-9页 |
| 1. 问题的提出 | 第10-14页 |
| 1.1 选题的缘由 | 第10-11页 |
| 1.2 研究的意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究的理论依据 | 第12-14页 |
| 2. 研究综述 | 第14-28页 |
| 2.1 挫折的研究综述 | 第14-18页 |
| 2.2 心理弹性的研究综述 | 第18-23页 |
| 2.3 生活适应的研究综述 | 第23-27页 |
| 2.4 以往研究的不足和本研究的新意 | 第27-28页 |
| 3. 研究构想 | 第28-30页 |
| 3.1 研究目的 | 第28页 |
| 3.2 研究对象 | 第28页 |
| 3.3 研究假设 | 第28页 |
| 3.4 研究方法 | 第28-30页 |
| 4. 《听障中学生对挫折的态度问卷》编制 | 第30-36页 |
| 4.1 个别访谈调查 | 第30页 |
| 4.2 初测问卷的编制 | 第30页 |
| 4.3 初测被试 | 第30页 |
| 4.4 统计工具 | 第30页 |
| 4.5 题项的筛选与分析 | 第30-33页 |
| 4.6 信效度分析 | 第33-36页 |
| 5. 《听障中学生生活适应问卷》的修订 | 第36-42页 |
| 5.1 初测问卷的编制 | 第36页 |
| 5.2 初测被试 | 第36页 |
| 5.3 统计工具 | 第36页 |
| 5.4 题项的筛选与分析 | 第36-39页 |
| 5.5 信效度分析 | 第39-42页 |
| 6. 听障中学生对挫折的态度研究 | 第42-49页 |
| 6.1 研究目的 | 第42页 |
| 6.2 研究被试 | 第42-43页 |
| 6.3 研究工具 | 第43页 |
| 6.4 数据处理 | 第43-44页 |
| 6.5 研究结果与分析 | 第44-49页 |
| 7. 听障中学生心理弹性的研究 | 第49-55页 |
| 7.1 研究目的 | 第49页 |
| 7.2 研究被试 | 第49页 |
| 7.3 研究工具 | 第49页 |
| 7.4 数据处理 | 第49页 |
| 7.5 研究结果与分析 | 第49-55页 |
| 8. 听障中学生生活适应的研究 | 第55-61页 |
| 8.1 研究目的 | 第55页 |
| 8.2 研究被试 | 第55页 |
| 8.3 研究工具 | 第55页 |
| 8.4 数据处理 | 第55页 |
| 8.5 研究结果与分析 | 第55-61页 |
| 9. 听障中学生对挫折的态度与心理弹性、生活适应的关系 | 第61-66页 |
| 9.1 听障中学生对挫折的态度与心理弹性、生活适应的相关研究 | 第61页 |
| 9.2 听障中学生对挫折的态度与心理弹性、生活适应的回归分析 | 第61-63页 |
| 9.3 心理弹性的中介作用检验 | 第63-66页 |
| 10. 总讨论 | 第66-81页 |
| 10.1 问卷的编制 | 第66页 |
| 10.2 听障中学生对挫折的态度的现状 | 第66-70页 |
| 10.3 听障中学生心理弹性的现状 | 第70-73页 |
| 10.4 听障中学生生活适应的现状 | 第73-76页 |
| 10.5 听障中学生对挫折的态度与心理弹性、生活适应的关系 | 第76-78页 |
| 10.6 教育建议 | 第78-80页 |
| 10.7 本研究的不足和待改进之处 | 第80-81页 |
| 11. 研究结论 | 第81-83页 |
| 参考文献 | 第83-87页 |
| 附录 | 第87-92页 |
| 致谢 | 第92-93页 |
| 发表论文及参加课题一览表 | 第93页 |
