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聋哑人教育
聋人大学生自主学习策略与学业自我效能感的关系研究--以天津理工大学聋人工学院为例
聋校教师课堂教学能力现状研究--以兰州市M校为例
听障学生汉语书面语言能力现状考查及教学对策--以云南省玉溪市特殊教育学校听障学生为例
一球一操对聋哑学生的身心干预实验研究
山西省特殊学校聋哑学生体育课现状及活动量调查--基于体力活动计数据
基于知识可视化的小学聋生数学应用题解决能力培养研究
聋校心理健康教育校本课程开发的行动研究--以在兰州市M聋校的实践为例
3-6岁听障儿童人工耳蜗术后语言能力跟踪评估及影响因素分析
高职聋生汉语体标记习得及教学实践研究
听障儿童语义分类特点及干预研究
聋人大学生生命教育主题活动的行动研究--以Z学院为例
公正/不公正情境与听障中学生亲社会行为的关系：公正世界信念的调节作用
听障大学生歧视知觉与自尊的关系：自我补偿的调节作用
听障中学生自我污名与自尊的关系：群体认同的调节作用
聋校一年级听障生入学人际适应研究--以G省F市聋校为例
聋校英语教材评估--以七年级英语教材Go for it!为例
语义对聋生暂时句法歧义句理解影响
高中聋生空间定向思维现状及培养研究
听障学生叙事性语篇主题推理的眼动研究
4-5岁听力障碍儿童词汇水平研究
聋校信息技术课程教学策略及方法研究
口吃儿童的攻击性研究与教育建议
口吃儿童音韵编码计划单元研究及对言语流畅性的干预建议
小学随班就读听障儿童学校适应的个案研究
聋校课堂教学语言现状与问题研究--以山西省某聋校为例
语音编码在听障学生指拼类手语词音素加工中的作用研究
听障小学生成长档案袋评价的应用研究
个别化教育视角下聋哑学校的教学管理现状及对策研究--以烟台市X校为例
全纳教育理念下听力有特殊需要幼儿教学策略的个案研究
听觉障碍儿童歧视知觉与社会适应研究：社会支持与应对方式的作用
聋校语文识字教学的教材选择及其教学策略--以广州市聋人学校小学低年部为例
视觉空间表征对聋生数学问题解决能力的影响研究
特殊学校听障学生“双语”教学现状及其优化研究--以A校为例
聋生沙画创新教学方法研究
不同数量刺激和方位条件下聋人SNARC效应研究
济南市听障青少年媒介使用和媒介表达调查研究
聋人大学毕业生社会适应研究
重复阅读结合自我监控策略对阅读障碍儿童阅读流畅性之成效研究
聋人大学毕业生职业适应个案研究
聋校语文情感教学现状、问题及对策研究--以甘肃省L学校为例
解释水平、选项框架、任务特征对听障大学生风险决策偏好的影响
听障学生阅读理解中插图效应的眼动研究
聋生词汇语义加工研究
聋生的情绪启动效应研究
听觉障碍小学生情绪表达规则认知能力研究
高中聋生英语教学的问题与对策研究--以成都市特殊教育学校为例
基于知识可视化的小学聋生发散思维培养研究
聋生加法算法知识的自动激活
RSVP范式下聋人与健听人视觉特征之比较研究
初中听障学生阅读能力培养研究--以信阳市特殊教育学校初中部为例
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