| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一部分 研究背景 | 第11-31页 |
| 1 问题提出 | 第11-12页 |
| 2 文献综述 | 第12-29页 |
| 2.1 感恩的概念界定 | 第12-14页 |
| 2.2 感恩理论 | 第14-17页 |
| 2.3 感恩的构成 | 第17-19页 |
| 2.4 感恩的测量方法 | 第19-23页 |
| 2.5 感恩的相关因素研究 | 第23-27页 |
| 2.6 感恩的影响因素研究 | 第27-28页 |
| 2.7 听力障碍青少年的感恩研究现状 | 第28-29页 |
| 3 研究框架 | 第29页 |
| 4 研究意义 | 第29-30页 |
| 5 本研究的基本假设 | 第30-31页 |
| 第二部分 实证研究 | 第31-65页 |
| 1 听障中学生感恩初始问卷的编制 | 第31-43页 |
| 1.1 研究目的 | 第31页 |
| 1.2 问卷测题初编 | 第31-33页 |
| 1.3 确定问卷 | 第33-38页 |
| 1.4 正式问卷的施测结果 | 第38-42页 |
| 1.5 结论 | 第42-43页 |
| 2 听障中学生外显感恩的特点及相关因素研究 | 第43-57页 |
| 2.1 研究目的 | 第43页 |
| 2.2 研究方法 | 第43-45页 |
| 2.3 结果与分析 | 第45-53页 |
| 2.4 讨论 | 第53-57页 |
| 3 听障中学生感恩内隐效应的初步研究 | 第57-65页 |
| 3.1 研究目的 | 第57页 |
| 3.2 研究方法 | 第57-60页 |
| 3.3 结果与分析 | 第60-63页 |
| 3.4 讨论 | 第63-65页 |
| 第三部分 建议 | 第65-68页 |
| 1 从多方面着手开展听障中学生的感恩教育 | 第65-66页 |
| 2 重视听障中学生感恩发展的性别差异，加强男生感恩教育 | 第66页 |
| 3 逐步提高社会支持水平，强化其在听障中学生发展中的作用 | 第66-67页 |
| 4 根据感恩形成的内隐机制，潜移默化地促进听障中学生的感恩发展 | 第67-68页 |
| 第四部分 研究总结 | 第68-70页 |
| 1 研究结论 | 第68页 |
| 2 创新之处 | 第68-69页 |
| 3 不足与展望 | 第69-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 参考文献 | 第73-79页 |
| 后记 | 第79-80页 |
