聋生词汇语义加工研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-23页 |
| 1.1 语义加工 | 第9-14页 |
| 1.1.1 语义的定义和性质 | 第9-10页 |
| 1.1.2 语义的类型 | 第10-11页 |
| 1.1.3 语义的心理表征 | 第11-12页 |
| 1.1.4 语义加工的研究方法 | 第12-14页 |
| 1.2 汉语词汇语义加工相关研究 | 第14-16页 |
| 1.2.1 语义与字词提取 | 第14页 |
| 1.2.2 语境与字词识别 | 第14-15页 |
| 1.2.3 汉语词汇加工 | 第15-16页 |
| 1.3 大脑半球语义加工相关研究 | 第16-20页 |
| 1.3.1 词汇语义加工 | 第16-17页 |
| 1.3.2 句子加工 | 第17页 |
| 1.3.3 大脑两半球作用 | 第17-20页 |
| 1.4 聋生汉语语义加工相关研究 | 第20-23页 |
| 1.4.1 聋生汉语语义加工研究 | 第20-22页 |
| 1.4.2 聋生语义加工两半球研究 | 第22-23页 |
| 第2章 研究的问题与研究意义 | 第23-25页 |
| 2.1 问题提出与假设 | 第23-24页 |
| 2.2 研究的价值与意义 | 第24-25页 |
| 2.2.1 理论意义 | 第24页 |
| 2.2.2 实践意义 | 第24-25页 |
| 第3章 实验研究 | 第25-37页 |
| 3.1 实验1：词语识别 | 第25-28页 |
| 3.1.1 被试选择 | 第25页 |
| 3.1.2 实验设计 | 第25页 |
| 3.1.3 实验材料 | 第25页 |
| 3.1.4 实验过程 | 第25-26页 |
| 3.1.5 结果与分析 | 第26-28页 |
| 3.2 实验2：句子补充 | 第28-32页 |
| 3.2.1 被试选择 | 第28-29页 |
| 3.2.2 实验设计 | 第29页 |
| 3.2.3 实验材料 | 第29页 |
| 3.2.4 实验过程 | 第29-30页 |
| 3.2.5 结果与分析 | 第30-32页 |
| 3.3 实验3：词语识别任务+半视野速示 | 第32-37页 |
| 3.3.1 被试选择 | 第32-33页 |
| 3.3.2 实验设计 | 第33页 |
| 3.3.3 实验材料 | 第33页 |
| 3.3.4 实验过程 | 第33-34页 |
| 3.3.5 结果与分析 | 第34-37页 |
| 第4章 综合讨论 | 第37-45页 |
| 4.1 聋生词汇语义加工的特点 | 第37-39页 |
| 4.2 语境和词汇语义的识别 | 第39-40页 |
| 4.3 聋生词汇语义加工大脑两半球作用 | 第40-43页 |
| 4.4 聋生词汇语义加工的影响因素 | 第43-45页 |
| 第5章 结论 | 第45-47页 |
| 第6章 研究的不足和对聋校语文教学的启示 | 第47-51页 |
| 6.1 研究不的足以及有待进一步研究的问题 | 第47页 |
| 6.2 对聋校语文教学的启示 | 第47-51页 |
| 6.2.1 语音教学的不可或缺 | 第47-48页 |
| 6.2.2 语法教学的重要 | 第48页 |
| 6.2.3 手语的规范使用 | 第48-51页 |
| 参考文献 | 第51-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-65页 |
| 攻读硕士学位期间科研成果 | 第65页 |
