| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究缘起 | 第10-11页 |
| 1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究设计 | 第12-14页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-14页 |
| 第2章 文献综述 | 第14-20页 |
| 2.1 歧视知觉 | 第14-15页 |
| 2.1.1 歧视 | 第14页 |
| 2.1.2 歧视知觉 | 第14-15页 |
| 2.2 歧视知觉的理论模型 | 第15-16页 |
| 2.2.1 生态系统变式理论 | 第15页 |
| 2.2.1 拒绝认同理论 | 第15-16页 |
| 2.3 歧视知觉的测量 | 第16页 |
| 2.4 歧视知觉的国内外研究现状 | 第16-17页 |
| 2.5 歧视知觉与相关变量的关系 | 第17-18页 |
| 2.5.1 歧视知觉与社会文化适应的关系 | 第17-18页 |
| 2.5.2 歧视知觉与社会支持的关系 | 第18页 |
| 2.5.3 歧视知觉与应对方式的关系 | 第18页 |
| 2.6 以往研究的不足 | 第18-20页 |
| 第3章 听觉障碍儿童歧视知觉问卷的编制 | 第20-28页 |
| 3.1 研究目的 | 第20页 |
| 3.2 问卷编制 | 第20-21页 |
| 3.2.1 问卷项目的编写 | 第20-21页 |
| 3.2.2 问卷的计分 | 第21页 |
| 3.3 预测试对象 | 第21-22页 |
| 3.4 预测结果与分析 | 第22-28页 |
| 3.4.1 项目分析 | 第22-24页 |
| 3.4.2 探索性因素分析 | 第24-26页 |
| 3.4.3 信效度分析 | 第26-28页 |
| 第4章 听觉障碍儿童歧视知觉的调查研究 | 第28-48页 |
| 4.1 研究目的 | 第28页 |
| 4.2 研究假设 | 第28页 |
| 4.3 研究方法 | 第28-31页 |
| 4.3.1 研究对象 | 第28-29页 |
| 4.3.2 研究工具 | 第29-31页 |
| 4.3.3 研究步骤 | 第31页 |
| 4.4 研究结果 | 第31-43页 |
| 4.4.1 听觉障碍儿童歧视知觉、社会适应、社会支持、应对方式基本描述性分析 | 第31-39页 |
| 4.4.2 听觉障碍儿童歧视知觉、社会适应、社会支持、应对方式的相关分析 | 第39-40页 |
| 4.4.3 听觉障碍儿童歧视知觉、社会支持、应对方式对社会适应的回归分析 | 第40-43页 |
| 4.5 分析与讨论 | 第43-48页 |
| 4.5.1 听觉障碍儿童歧视知觉、社会适应、社会支持和应对方式的基本现状 | 第43-45页 |
| 4.5.2 听觉障碍儿童歧视知觉、社会适应、社会支持和应对方式的相关关系 | 第45-46页 |
| 4.5.3 听觉障碍儿童歧视知觉、社会支持、应对方式对社会适应的预测作用 | 第46-48页 |
| 第5章 结论与展望 | 第48-50页 |
| 5.1 研究的结论 | 第48页 |
| 5.2 研究的不足与展望 | 第48-50页 |
| 5.2.1 研究的不足 | 第48-49页 |
| 5.2.2 研究的展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-56页 |
| 附录 | 第56-62页 |
| 致谢 | 第62-64页 |
| 攻读学位期间研究成果 | 第64页 |
