| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第10-13页 |
| 一、研究缘起 | 第10-12页 |
| (一) 理解与表达是听障儿童语言发展的重要目标 | 第10页 |
| (二) 词汇是听障儿童早期语言发展的基石 | 第10-11页 |
| (三) 理论与实践的矛盾和困惑 | 第11-12页 |
| 二、研究意义 | 第12-13页 |
| (一) 理论意义 | 第12页 |
| (二) 实践意义 | 第12-13页 |
| 第二章 研究综述 | 第13-31页 |
| 一、关键概念界定 | 第13-15页 |
| (一) 听力障碍儿童 | 第13-14页 |
| (二) 词汇水平 | 第14-15页 |
| 二、国内外普通儿童词汇水平的研究 | 第15-21页 |
| (一) 普通儿童理解性词汇的相关研究 | 第16-18页 |
| (二) 普通儿童表达性词汇的相关研究 | 第18-20页 |
| (三) 普通儿童理解性词汇与表达性词汇相关性研究 | 第20-21页 |
| (四) 儿童词汇水平影响因素的相关研究 | 第21页 |
| 三、国内外听障儿童词汇水平的研究 | 第21-25页 |
| (一) 听障儿童理解性词汇的相关研究 | 第21-23页 |
| (二) 听障儿童表达性词汇的相关研究 | 第23-24页 |
| (三) 听障儿童理解性词汇与表达性词汇相关性研究 | 第24-25页 |
| (四) 听障儿童词汇水平影响因素研究 | 第25页 |
| 四、听障儿童和普通儿童词汇水平的比较研究 | 第25-27页 |
| 五、儿童词汇研究方法综述 | 第27-30页 |
| (一) 父母报告 | 第27-28页 |
| (二) 标准化词汇测试 | 第28-29页 |
| (三) 语言样本分析 | 第29-30页 |
| 小结 | 第30-31页 |
| 第三章 研究设计 | 第31-42页 |
| 一、研究问题及研究内容 | 第31-32页 |
| (一) 研究问题 | 第31页 |
| (二) 研究内容 | 第31-32页 |
| 二、研究对象的选取 | 第32-33页 |
| (一) 听障儿童样本的选取 | 第32页 |
| (二) 普通儿童样本的选取 | 第32-33页 |
| 三、研究方法 | 第33-40页 |
| (一) 前期数据收集 | 第33-35页 |
| (二) 正式测试 | 第35-39页 |
| (三) 课堂观察及教师访谈 | 第39页 |
| (四) 测试数据的整理 | 第39-40页 |
| (五) 测试的信度与效度 | 第40页 |
| 四、研究流程 | 第40-42页 |
| 第四章 研究结果 | 第42-52页 |
| 一、4-5岁听力障碍儿童和普通儿童词汇水平差异 | 第42-43页 |
| 二、4-5岁听力障碍儿童和普通儿童理解性词汇水平差异及特点 | 第43-47页 |
| (一) 听障儿童与普通儿童理解性词汇水平情况 | 第43页 |
| (二) 两组被试理解性词汇量的差异 | 第43-45页 |
| (三) 两组被试词汇语义理解水平的差异 | 第45-47页 |
| 三、4-5岁听力障碍儿童和普通儿童表达性词汇水平差异及特点 | 第47-50页 |
| (一) 听障儿童与普通儿童表达性词汇水平情况 | 第47页 |
| (二) 两组被试表达性词汇量的差异 | 第47-48页 |
| (三) 两组被试词汇语义表达水平的差异 | 第48-50页 |
| 四、4-5岁“听障儿童的理解性词汇水平与表达性词汇水平差异性”与“普通儿童的理解性词汇水平与表达性词汇水平差异性”比较 | 第50-52页 |
| 第五章 研究结论 | 第52-55页 |
| 一、4-5岁听障儿童词汇水平整体落后于普通儿童词汇水平,其中部分听障儿童达到普通儿童平均词汇水平 | 第52页 |
| 二、4-5岁听障儿童表达性词汇水平接近普通儿童,理解性词汇水平与普通儿童相差较大 | 第52-53页 |
| 三、4-5岁听障儿童词汇水平表现出表达性词汇水平高于理解性词汇水平的特点 | 第53-54页 |
| 四、4-5岁听障儿童的表达性词汇水平表现出“不求甚解”地追求数量上的多少,不注重运用的特点 | 第54-55页 |
| 第六章 教育建议及研究反思 | 第55-63页 |
| 一、教育建议 | 第55-61页 |
| (一) 促进听障儿童语言理解能力发展,结合情境提高听障儿童理解词汇能力 | 第55-56页 |
| (二) 词汇教学不仅关注词汇量的积累,同时也要扩大量的侧面,充实词汇的意义内容,质量并重 | 第56-58页 |
| (三) 树立正确语言教育理念,转变模仿重复的词汇教学方法,在交流与沟通中表达与运用词汇 | 第58-61页 |
| 二、研究反思及展望 | 第61-63页 |
| (一) 研究设计的反思 | 第61-62页 |
| (二) 进一步的研究展望 | 第62-63页 |
| 参考文献 | 第63-69页 |
| 一、中文文献 | 第63-66页 |
| 二、外文文献 | 第66-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 附录一 家长知情书及听障儿童情况调查表 | 第69-71页 |
| 附录二 教师访谈提纲 | 第71-72页 |
| 附录三 课堂观察记录表 | 第72-73页 |
| 在读期间发表的学术论文 | 第73-74页 |
| 后记 | 第74页 |
